Trabalho De Química Etapa 4

Paulo Secretaria da Educação REDEFOR Pró-Reitoria de Pós-Graduação Instituto de Química A “Fabricação de Sabonetes e Perfumes Artesanais”, pelo método de Saponificação, para auxiliar na aprendizagem de conceitos químicos Damazio Esposito Tathiane Milaré São Paulo, SP 2011 A “Fabricação de Sabonetes e Perfumes Artesanais”, pelo método de Saponificação, para auxiliar na aprendizagem de conceitos químicos Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Estadual Paulista, UNESP, pelo

FACULDADE ANHANGUERA DE JOINVILLE – UNIDADE 1 ENGENHARIA CIVIL -1ª FASE- QUÍMICA ALUNOS: PEDRO ESTIGARRIBIA POMPILIO – RA 5212962002 e.c. JOSÉ CARLOS MAGNO OSÓRIO JUNIOR - RA:5212962428 e.c. FLAVIO FILLUS - RA: 5212948295 e.c. ANDRÉ JEAN GAVLAKI- RA: 5212963792 e.c. HENRIQUE FILLUS DE SOUZA - RA: 5212948247 e.c. SALOMÃO ROCHA JUNIOR - RA:5212962036 e.c. GIAN CARLOS ALVES FIGUEREDO – RA:1299166399 e.c. ATIVIDADE SUPERVISIONADA PROF:…

1-Introdução Neste trabalho buscamos mostrar o que foi a revolução industrial, quais os motivos levaram a esse acontecimento, quais foram as transformações ocorridas e como toda esse mudança afetou a vida da sociedade durante e após essa revolução, abordaremos também quais foram as consequências desse desenvolvimento para a história mundial. 2- A primeira etapa da Revolução Industrial Entre 1760 a 1860, a Revolução Industrial ficou limitada, primeiramente, à Inglaterra. Houve o…

COMPONENTES : Plano de Aula – Ciências 1. Título: Transformações Químicas – Um experimento simples. 2. Público alvo: Alunos de Ciências do 9º Ano (8ª série) 3. Duração da aula: 30 minutos 4. Objetivo Geral: Compreender a reação de combustão no seu aspecto químico. 5. Objetivos Específicos: • Compreender por meio de experimento o processo de combustão em seu aspecto químico e transformação existente. • Realizar trabalho investigativo. coletivo de caráter…

QUÍMICA INORGÂNICA EXPERIMENTAL 2. OPERAÇÕES BÁSICAS EM LABORATÓRIO 2.1. Objetivos • Executar as operações de laboratório normalmente utilizadas nos trabalhos de Química Inorgânica. • Assimilação de modelos úteis ao trabalho experimental quantitativo. • Demonstrar experimentalmente a preparação de um sal hidratado. • Desenvolvimento de cálculo estequiométrico a partir de resultados experimentais. 2.2. Considerações gerais Quando as substâncias reagem entre si, guardam…

Caro Professor, Em 2009 os Cadernos do Aluno foram editados e distribuídos a todos os estudantes da rede estadual de ensino. Eles serviram de apoio ao trabalho dos professores ao longo de todo o ano e foram usados, testados, analisados e revisados para a nova edição a partir de 2010. As alterações foram apontadas pelos autores, que analisaram novamente o material, por leitores especializados nas disciplinas e, sobretudo, pelos próprios professores, que postaram suas sugestões e contribuíram para

projetos de instalação e expansão de indústrias químicas. Ou seja, é ele quem participa de todas as etapas do processo de produção e transformação físico-química de substâncias em escala industrial. Matérias primas naturais, sejam orgânicas ou inorgânicas são convertidos em cimento, medicamentos, fertilizantes, plásticos, alimentos, gasolina e tantos outros produtos que fazem parte do nosso dia-a-dia. Muitas vezes os produtos da engenharia química são matérias primas de outras indústrias…

ENGENHARIA E TECNOLOGIA Curso de Engenharia de Produção Disciplina: Química Aplicada à Engenharia Profa. Tatiana Fukuji AMANDA IGESCA 20579513 CAROLINE TEIXEIRA 20559860 ÉRICA GONÇALVES 20542866 JULIA ALVES 20461727 KATHELEN CASTILLO 20582412 NATALIA BARBOSA 20528838 AULA PRÁTICA II – ESTUDO DAS REAÇÕES QÚIMICAS SÃO PAULO 2015 ESCOLA DE ENGENHARIA E TECNOLOGIA Curso de Engenharia de Produção Disciplina: Química Aplicada a Engenharia Profa. Tatiana Fukuji AMANDA…

Entretanto, se por um lado é inquestionável a importância do trabalho prático no ensino, por outro são notórias as dificuldades encontradas para a sua implementação de forma sistemática no ambiente de sala de aula, quer por limitações de recursos físicos ou materiais, quer por falta de planejamento por parte dos professores de atividades significativas para o aluno, quer pela quantidade excessiva de alunos em sala de aula. O objetivo deste trabalho foi desenvolver atividades práticas…

específicos 2 3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 3 3.1 Biodiesel 3 4. MATERIAIS E REAGENTES 6 4.1 Materiais: 6 4.2 Reagentes: 6 5. PROCEDIMENTOS 7 5.1 Preparo da solução de metóxido de potássio 7 5.2 Reação de transesterificação 7 5.3 Produção do biodiesel 7 5.4 Queima do biodiesel 8 6. RESULTADOS E DISCUSSÕES 9 7. CONCLUSÕES 11 8. ANEXOS 12 9. REFERÊNCIAS 14 1. INTRODUÇÃO Pretende-se com esse trabalho prático aperfeiçoar a prática de preparo de…