Multimidia

FEDERAL DO PARÁ CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO RESOLUÇÃO N. 4.337, DE 24 DE OUTUBRO DE 2012 Aprova o Projeto Pedagógico do Curso Superior de Tecnologia em Produção Multimídia. O VICE-REITOR DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ, no uso das atribuições que lhe conferem o Estatuto e o Regimento Geral, e em cumprimento à decisão da Colenda Câmara de Ensino de Graduação e do Egrégio Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão, em sessão realizada em 24.10.2012, e em conformidade com os autos do Processo n. 008017/2012 - UFPA, procedentes do Instituto de Ciências da Arte, promulga a seguinte R E S O L U Ç Ã O: Art. 1º Fica aprovado o Projeto Pedagógico do Curso Superior de Tecnologia em Produção Multimídia, de interesse do Instituto de Ciências da Arte da Universidade Federal do Pará, de acordo com o Anexo (páginas 2 – 7), que é parte integrante e inseparável da presente Resolução. Art. 2º Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação. Reitoria da Universidade Federal do Pará, em 24 de outubro de 2012. HORÁCIO SCHNEIDER Vice-Reitor Vice-Presidente do Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão 2 Resolução n. 4.337 CONSEPE, de 24.10.2012 – Anexo PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM PRODUÇÃO MULTIMÍDIA Art. 1º O Curso Superior de Tecnologia em Produção Multimídia tem como objetivo formar profissional capaz de identificar demandas, criar oportunidades e propor soluções técnicas, conceituais e criativas para a…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO COPPE/CRIE CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DO CONHECIMENTO E INTELIGÊNCIA EMPRESARIAL Projeto Final KOBA MULTIMÍDIA A produção de audiovisuais sob a óptica da Gestão do Conhecimento Projeto Diretriz Margarida de Jesus Teixeira Gorga Autora Raquel Borba Balceiro, M. Sc. Orientadora RIO DE JANEIRO - 2001 Feliz o homem que acha sabedoria, e o homem que adquire conhecimento; Porque melhor é o lucro que ela dá do que o da prata, e melhor…

Apresentação O Uni-BH passa a oferecer, a partir do primeiro semestre de 2007, a graduação tecnológica em Produção Multimídia - anteriormente denominada Comunicação Digital e Hipermídia. O curso teve alteração em seu nome para atender a exigência do catálogo de cursos tecnológicos proposto pelo MEC. As redes de informações baseadas no novo paradigma informacional que utilizam das tecnologias digitais estão se disseminando em grande velocidade. O conteúdo em formato digital faz parte…

1 PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO SUPERIOR DE TECNÓLOGIA EM PRODUÇÃO MULTIMÍDIA A Universidade Anhanguera-Uniderp, localizada no Estado de Mato Grosso do Sul, tem como missão integrar científica, cultural, técnica e filosoficamente sua área de abrangência, sendo agente geradora do desenvolvimento nacional sustentável e de inserção e emancipação social, colaborando para a construção de uma nação brasileira soberana e justa, por meio da formação de profissionais competentes e…

DESENVOLVIMENTO DE UM PROGRAMA COMPUTACIONAL INTERATIVO - SATÉLITES, ESPAÇONAVES E FOGUETES - POR MEIO DE RECURSOS DE MULTIMÍDIA EDUARDO HENRIQUE RODRIGUES RUSSO GILBERTO JOSÉ GARCIA Introdução O desenvolvimento e a difusão de novas tecnologias baseadas no tratamento lógico e automático da informação têm provocado profundas transformações na forma de abordagem, no procedimento e na solução dos problemas cotidianos da sociedade. O emprego de computadores vem continuamente…

Multimídia na educação: o vídeo digital integrado ao contexto escolar Maria Lúcia Serafim Robson Pequeno de Sousa SciELO Books / SciELO Livros / SciELO Libros SOUSA, RP., MIOTA, FMCSC., and CARVALHO, ABG., orgs. Tecnologias digitais na educação [online]. Campina Grande: EDUEPB, 2011. 276 p. ISBN 978-85-7879-065-3. Available from SciELO Books . All the contents of this work, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution-Non…

Multimídias na Educação Aspectos teóricos – metodológicos do estudo Na educação contemporânea o professor não é visto como a fonte de todo o conhecimento e o conhecimento não é um objeto, algo que possa ser transmitido do professor para o aluno. Contudo, ainda hoje, em muitas escolas, predomina a comunicação vertical, o professor é o detentor do saber absoluto, agindo como um transmissor de conhecimento e não permitindo que o aluno discuta suas idéias e traga novas informações…

COMUNICAÇÃO SOCIAL - MULTIMÍDIA MARCELO AUGUSTO MARTINS OLIVEIRA IMPLANTAÇÃO DA REVISTA CIENTÍFICA DO CURSO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL – HABILITAÇÃO EM MULTIMÍDIA BELÉM – PA 2014 INSTITUTO DE ESTUDOS SUPERIORES DA AMAZÔNIA CURSO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL - MULTIMÍDIA MARCELO AUGUSTO MARTINS OLIVEIRA IMPLANTAÇÃO DA REVISTA CIENTÍFICA DO CURSO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL – HABILITAÇÃO EM MULTIMÍDIA Monografia apresentada ao curso de…

Relatório de Reportagem Multimídia Pelas ruas: As Diretas Já e a ascensão das Jornadas de Junho Resumo A reportagem multimídia “Pelas ruas” aborda a comemoração, em 25 de janeiro de 2014, dos 30 anos das “Diretas Já”, série de manifestações que ocorreu em 1984, no Brasil, na tentativa de reestabelecer as eleições diretas para presidente da República. São abordadas também as manifestações de junho de 2013, que, a princípio foram organizadas pela redução da tarifa de ônibus, mas que…

certamente terão menos dificuldades do que as que entram em contato com ela somente no mercado de trabalho. Além disso, poderão se preparar melhor para as exigências cada vez maiores nessa área. Há duas categorias de programas que podem ser utilizados nas atividades escolares. 1. Aplicativos de uso geral, utilizados como auxiliares no ensino. 2. Programas desenvolvidos com finalidades didáticas. a) Aplicativos de Uso Geral • Processador de texto – Tem utilidade imediata nas tarefas…