Trabalho De Portugues Relatorio

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP ELIZÂNGELA D. DE SOUZA TUELHER RA 1131766 RELATÓRIO-SÍNTESE DE ESTÁGIO CURRICULAR MANHUAÇU-MG 2014 ELIZÂNGELA D. SOUZA TUELHER RA 1131766 RELATÓRIO-SÍNTESE DE ESTÁGIO Relatório- Síntese de Estágio Curricular Supervisionado apresentado a Universidade Paulista UNIP – Polo Manhuaçu-Mg, como requisito para conclusão do Curso de Letras (Português/Espanhol). MANHUAÇU-MG 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ..................

orientação do Prof. Allan Rangel Barros de Oliveira Barros. ITAPECERICA DA SERRA 2013 RESUMO Esta ATPS envolve um projeto de redes na empresa Rosel Center Informática com relatório da empresa, quantidade de funcionários, definição do objetivo do projeto, planta baixa do projeto e um relatório da estrutura lógica da rede. INTRODUÇÃO A empresa Rosel Center Informática é uma empresa que possui várias salas com possibilidade…

Principalmente no mercado de trabalho, a comunicação limpa, sem mal entendidos é de extrema importância. Sem se expressar bem, o indivíduo não conseguirá desenvolver bem o seu trabalho. Todos temos nossa própria forma de comunicação. Porém, para melhor adaptação entre colegas, chefe e clientes, é necessário a padronização do uso linguístico. Uma boa formação é impraticável sem uma boa comunicação na língua nativa. A IMPORTÂNCIA DA LÍNGUA PORTUGUESA PARA A CARREIRA Dominar a norma…

Piauí – UFPI/UAB Curso de Lic. Em Letras Português Polo de Apoio Presencial de Valença do Piauí Disciplina: Estágio Supervisionado II RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS LUCIVÂNIA FERREIRA DE SOUSA; Matrícula: 12L16438 Valença do Piauí-PI Julho de 2015 Lucivânia Ferreira de Sousa RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS Trabalho apresentado à disciplina…

FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA CURSO DE PEDAGOGIA NOME DO ALUNO TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL BRASÍLIA 2012 CURSO DE PEDAGOGIA NOME DO ALUNO TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório apresentado ao orientador de estágio, Profª_Maria Meire Nascimento da Costa, e ao coordenador de curso da Faculdade…

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DANIELA ALCÂNTARA DE OLIVEIRA RA: 4300075748 RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL I BELO HORIZONTE / MG 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL I Relatório de Estágio Supervisionado apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distancia da…

graduando, por meio de estudos e práticas independentes, presenciais e/ou à distância, integralizando o currículo. Todos os alunos da FAD deverão cumprir 200 horas de Atividades Complementares. Sua comprovação ocorre através da entrega do respectivo relatório de atividades complementares; junto a este deve estar o documento comprobatório, seja ele declaração, certificado, etc., documentos reconhecidos e aceitos pela Instituição. É importante deixarmos expresso no início deste manual…

EXECUTIVO PLANO DE CURSO Disciplina PORTUGUÊS INSTRUMENTAL Pré-requisito(s) PEL Professor Horário - IDENTIFICAÇÃO Código Carga horária Créditos Semestre THADEU VINÍCIUS SOUZA TELES QUA 21h-23h SEX 19h-21h LETR 0096 Turma 03 60H 4 2015.1 EMENTA A estrutura do parágrafo e seus mecanismos de articulação. Problemas de construção frasal; a coordenação e a subordinação. A comunicação e a correspondência oficial; técnicas e tipos específicos. Elaboração de relatórios. OBJETIVOS 1.…

RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO PORTUGUÊS I Camila Farias Jandre NOVA FRIBURGO/ RJ 2015 Camila Farias Jandre RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO PORTUGUÊS I Este trabalho é pré-requisito para aprovação na disciplina Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Português I, do Curso de Letras (modalidade EAD), ministrada pelo(a) professora Silvana Ferreira Dos Anjos Alvarenga, da Universidade Estácio de Sá.

Locus do Português nas licenciaturas em ciências exatas (Portuguese locus in graduated science teacher courses) Teresa Cristina Nascimento1 1Instituto de Ciências Exatas e Tecnologia – Universidade Federal do Amazonas (UFAM) te.cristina.nascimento@gmail.com Abstract: This study aims to establish the object of learning and teaching Portuguese in graduated science teacher courses. From this context, historical, cultural, social and political features emerge. In order to delimit…