Trabalho De Pesquisa E Recursos Didaticos Na Formação E Pratica Docentes

812132, TURMA 2012-08 LIGIA OLIVEIRA GARCIA FABRIS, RU 749666, TURMA 2012-01 PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS LUCAS DO RIO VERDE 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER FILINTA MARIA SIMAS DA SILVA, RU 812132, TURMA 2012-08 LIGIA OLIVEIRA GARCIA FABRIS, RU 749666, TURMA 2012-01 PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS Relatório Pesquisa e Prática Profissional – Materiais Didáticos apresentando à UTA – Educação, Ciência e Tecnologia, no curso…

PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- MATERIAIS DIDÁTICOS LENÇÓIS PAULISTA 2012 1 INTRODUÇÃO O presente relatório foi realizado na escola E.E.R.P. que está localizada no bairro núcleo habitacional Luiz Zelo, na rua da imprensa, 43 CEP: 18685-390 de Lençóis Paulista, onde foi realizado o estágio nas segundas feiras das 19:00 às 21:00. O presente trabalho foi realizado no ensino médio. A escola possui uma diretora, dois coordenadores, trinta professores

neves da silva santana barbosa RESUMO O artigo em questão faz uma análise da utilização do computador, como recurso didático, no trabalho pedagógico. Neste contexto, o século XXI marca uma sociedade que passa por profunda valorização da informação e deste modo a introdução tecnológica apresenta múltiplas possibilidades de mudanças, com efeitos determinantes na atual metodologia docente. Frente a esta situação, o objetivo deste estudo é analisar o uso do computador na educação tendo em…

---------14 5- APÊNDICES 6- ANEXOS 5 2- INTRODUÇÃO O presente relatório objetiva relatar as observações e analisar as atividades desenvolvidas nas práticas docentes realizadas no período de Estagio da disciplina, ―Estágio Ensino Fundamental‖, presente na grade curricular do curso de Licenciatura em Pedagogia – Uemanet, trabalho este exigido pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº (9394/96) para os cursos de licenciatura e é de grande importância para a construção da

ALTO VALE DO ITAJAÍ – UNIDAVI Disciplina: Prática como Componente Curricular I. Entendendo o artigo: Formação de Professores: aspectos históricos e teóricos do problema no contexto brasileiro. Introdução: Na introdução a autora fala sobre o desenvolvimento da preparação dos professores no decorrer do tempo, citando também os períodos na história da formação de professores no Brasil. A autora nos trouxe os nomes das primeiras Escolas de Formação de professores, bem como quem…

investigação foram os professores e alunos que atuam na disciplina em questão na EEFM Gov. Adauto Bezerra. Ao longo deste artigo foram focalizados os assuntos referentes às tecnologias na educação, inserção das tecnologias no ensino de História e a formação dos professores para esta disciplina. O cenário das tecnologias na educação revela um grande desafio para os educadores, pois esse processo ainda se encontra no início. Neste século XXI as tecnologias estão impactando cada vez mais a…

PARTIR DE UM TRABALHO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO MUNICÍPIO DE SÃO CARLOS, SÃO PAULO Osmair Benedito da Silva1 Sabrina Maria de Amorim1 Luciana Nobre de Abreu Ferreira1 Salete Linhares Queiroz2 2 Universidade Federal de São Carlos Instituto de Química de São Carlos – USP 1 RESUMO Neste trabalho nos propusemos a apresentar considerações a respeito de reflexões advindas de professores em formação continuada da rede municipal de São Carlos-SP, a respeito de suas…

SIMONE MOURA CAPELASSO A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO CUIABÁ – MT 2010 SIMONE MOURA CAPELASSO A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO Dossiê apresentado como exigência para obtenção do título de especialista em Didática do Ensino Superior da UNIC-Universidade de Cuiabá, sob a orientação da Professora Msc. Maria do Socorro de Góis. …

Guilherme Marback Neto Vice-Reitor Leocádia Agláe Petry Leme Pró-Reitor Administrativo Antonio Fonseca de Carvalho Pró-Reitor de Extensão, Cultura e Desporto Eduardo de Oliveira Elias Pró-Reitor de Graduação Leocádia Agláe Petry Leme Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação Eduardo de Oliveira Elias Diretoria de Pós-Graudação e Extensão Diretor Silvio José Cecchi Gerentes de Pós-Graduação Vanessa Fabíola Nogueira Pancioni Patrícia Paiva Coordenador Geral de Pós-Graduação Mario Luiz…

CONTRIBUIÇÕES DO PIBID NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE: VISÕES E REFLEXÕES DOS BOLSISTAS LICENCIANDOS DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO NORTE DE MINAS GERAIS -CAMPUS SALINAS Débora Mares Meireles¹ Instituto Federal do Norte de Minas Gerais, IFNMG. E-mail: deboramares1@hotmail.com Marco Aurélio Meira Fonseca² Instituto Federal do Norte de Minas Gerais, IFNMG. E-mail: marco.fonseca@ifnmg.edu.br. Aldemi Ferreira Mendes³ Instituto Federal do Norte de Minas Gerais,…