Trabalho De Pedagogia Sobre O Texto Ednã

UNIVERSIDADE VALE DO ACARAÚ – UVA UNAVIDA CURSO DE PEDAGOGIA EM REGIME ESPECIAL EDINETE BATISTA DE ASSIS Relatório Final Conto Infantil como ferramenta no ensino aprendizagem. MONTEIRO – PARAÍBA 2010 EDINETE BATISTA DE ASSIS Conto Infantil como ferramenta no ensino aprendizagem. Relatório final apresentado a Universidade Estadual Vale do Acaraú- UVA - Universidade Aberta a Vida- Unavida

Maria do Valle Gomes, professora da UERN Aparecida Arrais Padilha, professora da Prefeitura Municipal de São Paulo Bartolomeo Bellanova, professor da Universidade de Bologna (Itália) Carlos Alberto Emediato, diretor do Instituto de Educação do Futuro Edna Castro de Oliveira, coordenadora do CEDIF (Vitória - ES) Eliseu Muniz dos Santos, mestrando da PUC-SP Gustavo Fisclman, da Universidade de Buenos Aires João Viegas Fernandes, professor da Universidade do Algarve (Portugal) João Raimundo…

CELLIJ Juliane Francischeti Martins Motoyama1 Edna Mara da Silva de Souza2 Odilon Helou Fleury Curado3 Resumo: A construção textual já afirmava Bakhtin (2006) é permeada de intertextualidade, ou seja, um texto se configura a partir de outros textos, a partir desta perspectiva, o presente estudo analisa as intertextualidades e a representação da estrutura narrativa apresentadas por educandos que participaram das oficinas criativas de produção de textos após a contação de histórias…

TECNOLÓGICOS COMO POTENCIALIZADORES DA INTERDISCIPLINARIDADE NO ESPAÇO ESCOLAR Renata Michele R. da Cunha Simone G. Braz Paula O. Dutra Edna Maria Q. de O. Chamon Programa de Mestrado em Desenvolvimento Humano: Formação, Políticas e Práticas Sociais Universidade de Taubaté Rua Visconde do Rio Branco, 210, Centro, Taubaté-SP. Resumo. Este trabalho enfatiza a importância das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) como potencializadoras da interdisciplinaridade no…

GT – 04 – Alfabetização, Leitura e Escrita PRÁTICA PEDAGÓGICA ALFABETIZADORA: QUESTÕES DE LETRAMENTO Georgyanna Andréa Silva Morais Antônia Edna Brito Notas introdutórias O ato de ler e escrever constitui-se um elemento inerente à condição humana, uma vez que a aquisição da língua oral e escrita nos remete à possibilidade de participação social na qual nos tornamos seres no mundo. A aquisição da leitura e da escrita implica, portanto, uma questão de cidadania, ao tempo…

CADERNO TEMÁTICO CONSELHO DE CLASSE Dezembro de 2008 PROFESSORA PDE: Lucimara Nossol Stadler ÁREA: Pedagogia NRE: Ponta Grossa PROFª ORIENTADORA: Maria Isabel Moura Nascimento IES: UEPG ESCOLA DE ATUAÇÃO Col. E. D. Alberto Gonçalves MUNICÍPIO: Palmeira – Pr PÚBLICO-OBJETO: Equipe pedagógica TEMA DA PESQUISA: Avaliação TÍTULO: O Conselho de Classe instrumentalizando o processo avaliativo ANO – 2008 2 : Fonte arquivo próprio

tem contribuído, desde sua fundação, a favorecer a compreensão das origens desses conflitos. A criação de programas como o Programa Brasil-África: Histórias Cruzadas e Coleção História Geral da África em Português, pretendem abrir uma nova visão sobre o continente africano, afim de mostrar à sociedade que a África é rica, e não está confinada apenas a escravidão e pobreza. 3. CONCEITOS DO TEMA Não é fácil definir quem é negro ou não no Brasil, principalmente se tratando de…

PROJETO PEDAGÓGICO CURSO DE PEDAGOGIA 2011 SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO E JUSTIFICATIVA ............................................................. 6 2. MISSÃO ...................................................................................................... 9 2.1. DA INSTITUIÇÃO ..................................................................................... 9 2.2. DO CURSO .............................................................................................. 9 …

Resumo: Pedagogia da Autonomia O livro é dedicado à mulheres e homens que de forma particular colaboraram com essa obra. A dedicatória é iniciada à sua esposa Ana Maria, passa por vários personagens, inclusive Moacir Gadotti e termina com a editora que publicou o livro. Prefácio No Prefácio, a doutora Edna dedica-o a seu esposo e descreve o fundamental papel de Paulo Freire como fonte de grandes inspirações. É descrito com muitos elogios as formas que o autor aborda as questões…

que a filosofia buscava encontrava-se nos números". Isto é, o número é a essência permanente das coisas. Diante das coisas mutáveis da experiência, a essência permanente do mundo encontrava-se nos princípios matemáticos Esse princípio levou a uma pedagogia dogmática do "magister dixit" (autoridade científica que não se discutia) e a um estatismo pedagógico e social. Anaxágoras4 (499428 a.C.) de Clazômenas tentou, também, explicar o universo. Não foi elementista no sentido de encontrar…