Trabalho De Ginastica Ritmica Sobre Materiais Alternativos

2.1 Caracterização dos espaços de atuação do pedagogo 05 2.2 Caracterização do espaço educativo – análise da realidade 06 2.3 Proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo 16 2.4 Apresentação da proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo................. 20 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................... 20 4 MOSTRA DE ESTÁGIO.....

Coordenadora do Núcleo de Educação e Tecnologias – NET Maritza L. dos Santos Sheila Schechtman Tâmara M. F. Vicentine Equipe Pedagógica Equipe de Produção Tâmara M. F. Vicentine Designer instrucional Francisco M. C. de Oliveira Ilustrações Sobre os autores do módulo Luciana H. de Cecco Coordenadora de Apoio, Capacitação e Eventos Esportivos Comissão de Especialistas de Educação Física Alcides Scaglia João Batista Freire Juarez Sampaio Mara Medeiros Marcelo de Brito…

Universidade do Estado da Bahia – UNEB. Orientação Profa. Esp. Viviane Rocha Viana. ALAGOINHAS 2012 MARIA LUIZA SOUZA DOS SANTOS EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada como Trabalho de Conclusão de Curso de Licenciatura em Educação Física do Departamento de Educação – DEDC Campus II da Universidade do Estado da Bahia – UNEB. Aprovada em 13 de agosto de 2012…

espaço social marcado pela manifestação de práticas contraditórias, que apontam para a luta e/ou acomodação de todos os envolvidos na organização do trabalho pedagógico. Ilma Passos Veiga (1996) O presente Projeto Político Pedagógico é resultado de uma elaboração coletiva, construído através de discussões que representam a síntese de um trabalho que procurou envolver, na sua realização, a participação de todos os segmentos da Comunidade Escolar através de reuniões, grupos de estudo,…

Física, bacharelado, está organizado em 4 (quatro) partes. A primeira trata do contexto institucional, a segunda da organização didáticopedagógica, com a indicação de dados sobre a administração acadêmica, desenvolvimento do currículo e avaliação da aprendizagem e do próprio Curso. A terceira parte corresponde a informações sobre o corpo docente e corpo técnicoadministrativo, abrangendo também algumas ações voltadas para os alunos. A quarta parte diz respeito às instalações físicas…

CONCEITOS 16 CAPÍTULO 2 – 1ª À 4ª SÉRIE 17 CAPÍTULO 3 - 5ª À 8ª SÉRIE 19 CIÊNCIAS SOCIAIS 19 1.HISTÓRIA 19 2. GEOGRAFIA 20 3.ENSINO RELIGIOSO - 5ª E 6ª SÉRIES 21 CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS 22 CIÊNCIAS 22 MATEMÁTICA 22 CAPÍTULO 5 – PROPOSTA DE TRABALHO COM LINGUAGEM 23 PORTUGUÊS 23 EDUCAÇÃO ARTÍSTICA 24 INGLÊS 24 CAPÍTULO 6 - PROPÓSTA DE EDUCAÇÃO FÍSICA – 5ª À 8ª SÉRIES 25 UNIDADE 4 - REGIMENTO ESCOLAR 25 TÍTULO 1 - DISPOSIÇÕES PRELIMINARES 25 CAPÍTULO 1 - DA…

CONTEXTUALIZAÇÃO A educação física é concebida como área de conhecimento e de intervenção profissional que tem como objeto de estudo e de aplicação o movimento humano, com foco nas diversas e variadas formas e modalidades do exercício físico, ginastica, do jogo, do esporte, da prevenção, da promoção da saúde entre outros aspectos. Com a clara finalidade de possibilitar às pessoas o acesso a este acervo cultural, compreendido como direito inalienável de todo cidadão e como…

Alex Fabiano Santos Bezerra Monografia (Graduação) Universidade Federal do Maranhão, Curso de Educação Física, 2012. 1. Atividades de Aventura – Aplicação – Ensino médio 2. Atividade física escolar. I. Título. CDU 796.05:373.5 Dedico esse trabalho à minha esposa Camila, minha filha Lara, Meus familiares e ao meu orientador Alex Fabiano, por terem me apoiado E acreditado neste projeto. AGRADECIMENTOS Agradeço em primeiro lugar ao meu bom Deus pelo simples fato de me…

Nesse propósito, a Secretaria de Estado da Educação congrega a todos os profissionais da Educação a receberem estas Diretrizes Curriculares com entusiasmo e o compromisso de sua efetivação, incorporando os seus princípios e práticas metodológicas ao trabalho docente e às atividades socioculturais da escola. É importante ressaltar que, a implantação dessas Diretrizes junto às unidades de ensino destaca-se como ação prioritária, no sentido de envidar esforços para a melhoria do nível de…

Daniela Sakumoto ___________________________ ___/___/___ Prof / Coordenador – Tercio Martins SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.......................................................................................................05 1.1Objetivos do trabalho...............................................................................06 2. REVISÃO DA LITERATURA.................................................................................07 3.1 CELULAS, ORGANELAS E SUAS FUNÇÕES ................