Trabalho De Conclusão De Curso Sobre A Eja

JOVENS E ADULTOS - EJA PALOTINA – PR 2014 INTRODUÇÃO O presente estudo tem como objetivo abordar os assuntos sobre a educação e jovens adultos (EJA), traçar o percurso histórico, desde os primórdios até os dias atuais. Falando também das leis que regem essa educação, se orientando pela LDB e as Bases da Educação Nacional para Jovens e Adultos. Diante de esses dois assuntos discorrer sobre a formação adequada que os professores necessitam para exercer seu trabalho da…

DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA http://pt.slideshare.net/valecursos/alfabetizaao-e-letramento-25784156?related=1 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS MÚCIA IRENE CAMILO DIAS RA: 5867177132 DANIELA BORGES DOS SANTOS RA: 9364293875 MARIA ONIZETE MACIEL RA: 8742158865 TUTORA A DISTÂNCIA: Prof.ª Maria Cleudimara Santos TUTORA PRESENCIAL: Ana Paula Cintra SÃO PAULO - SP 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA – IFSC - CAMPUS CHAPECÓ NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL INTEGRADA A EDUCAÇÃO BÁSICA NA MODALIDADE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Vera Elizete Copetti O CURRÍCULO INTEGRADO: DESAFIO PARA O PROEJA – FIC Chapecó 2009 VERA ELIZETE COPETTI O…

dos alunos. Os estudos perpassam a história e o parâmetro legal da Educação de Jovens e Adultos e se fundamentam com Freire em Educação e Mudança (1979) e A experiência do MOVA (1996), Fuck em Alfabetização de Adultos (1994) e Ferreiro em Reflexões sobre alfabetização (2001), que possibilitam um conhecimento teórico da prática pedagógica de jovens e adultos. Com os resultados desse estudo, chegamos a algumas conclusões bastante significativas, como, por exemplo, o ponto cêntrico do…

ensino gratuito; (...); dever-se-á fomentar e intensificar na medida do possível, a educação de base para aquelas pessoas que não receberam educação primária ou não concluíram o ciclo completo da educação primária. (art.13,1,d do Pacto Internacional sobre Direitos Econômicos, Sociais e Culturais da Assembléia Geral da ONU de 16.12.66, aprovado, no Brasil, pelo decreto legislativo nº. 226 de 12.12.95 e promulgado pelo decreto nº. 591 de 7.7.92) I- Introdução A Câmara de Educação Básica…

estudantes na EJA cada vez mais jovens, e a partir das várias variáveis que compõem a cultura destes jovens , qual a escola que dará conta de interferir na formação estética, ética e política deste jovem? Qual o papel do educador comprometido com este trabalho? Qual a contribuição de Morin (1999) e de Paulo Freire (1997), na construção de uma pedagogia que dê conta minimamente de uma EJA que corresponda aos desafios atuais? Fatores que contribuem para o crescimento da juventude nos…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 4 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 1 INTRODUÇÃO Abordaremos neste trabalho argumentos sobre o texto “A escola Paulo Freire”, em seguida responderemos a um questionário sobre os problemas enfrentados pela instituição citada no texto, salientamos que estas dificuldades são vivenciadas em diversos âmbitos educacionais de nosso país. Destacamos aqui alguns aspectos que serão abordados:

REFLEXÕES SOBRE O PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DO PROEJA NO CEFET OURO PRETO Geralda Aparecida de Carvalho PENA CEFET Ouro Preto - MG RESUMO: Este trabalho tem por objetivo desenvolver reflexões sobre o processo de implementação do PROEJA no CEFET Ouro Preto, tendo como foco de análise a construção coletiva do Plano do Curso de Joalheria e Gemologia, os desafios decorrentes dessa construção e as ações já desenvolvidas para a implementação desse curso que será o …

3 INTRODUÇÃO: O presente trabalho trás o tema “Diagnóstico no Setor Público: uma observação prática do Sistema de Gestão Pública”, sendo que a EJA (Educação de Jovens e Adultos) faz parte das Diretrizes Políticas Públicas da Educação de Jovens e Adultos, com base na sua proposta de Inclusão Social atingindo o contingente populacional excluído do processo educativo. Portanto é necessário priorizar políticas públicas para jovens e adultos, oportunizando-lhes a…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ - CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES - DEPARTAMENTO DE TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO CURSO: PEDAGOGIA – MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DISCIPLINA: POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA PROFESSORAS: Maria Eunice França Volsi, Vanessa Alves Bertolleti e Gesilaine Mucio Ferreira POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA PÓS-1988: EJA E ECA Introdução Sabendo-se que o ato de educar, assim como o ato de aprender é um ato político, pode-se afirmar…