Trabalhar O Ludico Na Educação Especial

Vida Diretor: Lucia Helena dos Santos Bazaga. Modalidade de ensino: Educação Infantil Público alvo: PreII Nota-se que a atual Educação Infantil trilha a procura de estratégias capazes de garantir e cuidar e o educação infância, tendo em vista atender as necessidades do corpo e mediar o desenvolvimento sociocultural das crianças desde o nascimento, assegurando-lhes o tripé de direitos que se esboça para esta etapa da educação, o direito a brincar, criar e aprender. Neste tocante,…

diretores e até mesmo funcionários da educação despreparados, sem nenhum conhecimento ou informação a respeito dos alunos com algum tipo de necessidade especial, principalmente o Autista, onde o que se sabe sobre essa síndrome ainda é muito limitado. Com isso escolhi o assunto para pesquisar e me aprofundar mais, para tentar modificar parte desta realidade negativa presente no cotidiano escolar a respeito de crianças portadoras de necessidades especiais, em especial o autismo. É…

UNIRV – UNIVERSIDADE DE RIO VERDE FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA PIBID EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR MULTIPLOS CAMINHOS ACADÊMICO: Luiz Carlos F. M. Neto RIO VERDE – GO 2014 RESENHA O livro trás de forma bem clara várias informações sobre a atuação do profissional de educação física nas escolas, abrangendo grande parte do leque de abordagens que constituem a educação física, se preocupando em orientar cada área trazendo informações adequadas,

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA AMÉLIA O ESPAÇO LÚDICO NA FORMAÇÃO E APRENDIZAGEM LUZIÂNIA-GO 2014 LICENCIATURA EM PEDAGOGIA AMÉLIA O ESPAÇO LÚDICO NA FORMAÇÃO E APRENDIZAGEM

UEMA NÚCLEO DE TECNOLOGIA PARA EDUCAÇÃO – UEMANET CURSO DE PEDAGOGIA POLO ZÉ DOCA MARCOS ANTONIO DA SILVA O LÚDICO ENQUANTO RECURSO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA ESCOLA CENTRO DE EDUCAÇÃO POPULAR LA SALLE Zé Doca – MA 2014 2 MARCOS ANTONIO DA SILVA O LÚDICO ENQUANTO RECURSO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA ESCOLA CENTRO DE EDUCAÇÃO POPULAR LA SALLE Monografia apresentada ao curso de Pedagogia do Núcleo de Tecnologias para a Educação, da Universidade…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA Nome RA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino”, -3º semestre-

Brincar na Educação Infantil - Artigo Acadêmico Resmo A intenção deste artigo é sensibilizar os professores de educação infantil e do ensino fundamental das séries iniciais do importante papel que os jogos, as brincadeiras e os brinquedos exercem no desenvolvimento da criança. Para isso se faz necessário saber o significado do brincar, conceituar os principais termos utilizados para designar o ato de brincar, tornando-se também fundamental analisar o papel do educador neste processo…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA NÚCLEO DE TECNOLOGIAS PARA EDUCAÇÃO – UEMANET CURSO DE PEDAGOGIA – COMPLEMENTAÇÃO DAYANE ALVES DA SILVA IDEANE ALVES DE SOUSA RAIMUNDA DA SILVA MARINHO E SOUSA SANTOS O USO DE ATIVIDADES LÚDICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS RIACHÃO-MA 2013 DAYANE ALVES DA SILVA IDEANE ALVES DE SOUSA RAIMUNDA DA SILVA MARINHO E SOUSA SANTOS

esta monografia a todos aqueles que me apoiaram e me incentivaram em todo o decorrer do curso. AGRADECIMENTOS Eu, Rogério, agradeço a todos que contribuíram ao decorrer desta jornada, em especial a Deus, a quem eu devo a minha vida, a minha família que sempre me apoiou nos estudos e nas escolhas tomadas, a minha namorada e amigos por me incentivarem e pela compreensão nos momentos difíceis. Ao orientador Prof. Msc. Ariovaldo…

A DANÇA COMO RECURSO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Maria Lúcia Marques de Lima RESUMO O objetivo maior desse estudo foi analisar como a atividade lúdica, em especial a dança, representam técnicas imprescindíveis no processo de ensino-aprendizagem na educação infantil. Os objetivos específicos visam definir a educação infantil; averiguar as atividades lúdicas no processo de ensino-aprendizado, e identificar como a dança pode ser um recurso de aprendizado na educação infantil. O…