Resenha livro Piaget Vygotsky Wallon

DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Psicologia da Educação II São Luís 2012 - Resenha crítica TAILLE Yves de La; OLIVEIRA, Marta Kohl de; DANTAS, Heloysa. Piaget Vygotsky Wallon –Teorias Psicogenéticas em Discussão. São Paulo. Summus Editorial, 1992. O livro Piaget Vygotsky Wallon – Teorias Psicogenéticas em Discussão traz argumentações interessantes sobre esses estudiosos, põem em confronto os três pontos de vista em relação à psicogenética. O livro é dividido em tópicos e cada autor é responsável por escrever sobre determinado pensador. Como La Taille escreve sobre Piaget, Marta Kohl sobre Vygotsky e Dantas reflete sobre Wallon. Cada tópico é semelhante e ressalta a opinião de cada estudioso, como por exemplo, a afetividade e cognição na visão de Piaget, Vygotsky e Wallon. No final do livro tem um apêndice com o tópico chamado de “Três perguntas a vygotskianos, wallonianos e piagetianos”, as mesmas perguntas baseadas em cada teoria. O livro é composto de 117 páginas, muito bem distribuídas para cada autor. Piaget em sua teoria afirma que o homem está em constante processo de equilíbrio. O “ser social” na sua visão era a forma equilibrada que o homem conseguia se relacionar com o outro, este “equilíbrio” só é adquirido quando atingi-se o pensamento operatório. Então no seu conceito a maneira do adolescente se relacionar é diferente do modo da criança, pois ainda não…

se equivaler a um tipo especial de poder: a dominação legitima. Quando se tem uma relação de dominação ou autoridade legítima, há por parte dos dominados, vontade de obedecer, de forma a fazer sentir que a vontade dos dominados é a mesma do dominante. “Um estado de coisas pelas quais uma vontade manifesta (ordem) do dominador ou dos dominadores tem influência sobre as ações de outros (do dominado ou dos dominados), de maneira que, um grau socialmente relevante desses atos é realizado…

regular de ensino exige dos seus profissionais conhecimentos produzidos em diferentes áreas (psicologia, medicina, pedagogia, arquitetura, etc.) para gerar um saber interdisciplinar. (VARELA, 1994, citado por PAN, 2008, p. 140) Segundo o art. 58 da Lei de diretrizes e bases da educação nacional, nº 9393 de 20 de dezembro de 1996; “Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de Educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino,…

Kohl de Oliveira Heloysa Dantas Escrito por professores da Universidade de São Paulo, especialistas no pensamento de Piaget, Vygotsky e Wallon, este livro traz um diálogo entre os três principais teóricos da psicologia que buscam compreender o funcionamento psicológico à luz de sua gênese e evolução. Os textos tratam das relações entre fatores biológicos e sociais no desenvolvimento psicológico e entre aspectos cognitivos e afetivos da psicologia humana. Permitem assim, ao leitor,…

pré-operatória algumas características ainda limitam a possibilidade de a criança estabelecer trocas intelectuais equilibradas. Falta-lhe, em primeiro lugar, a capacidade de aderir a uma escala comum de referência, condição necessária ao verdadeiro diálogo. Em segundo lugar, a criança pré-operatória não conserva necessariamente, durante uma conversa, as definições que ela mesma deu e as afirmações que ela mesma fez. Elas afirmam certas ideias, e, em seguida, sem nada comentar, afirmam o…