Texto Sobre Brincadeiras Em Sala De Aula

Eloisa Renata Lacerda Carvalho Nomes: Thais Martins Pires RA:421988 Daniele Aparecida RA:423946 DATA: 09/03/2014 Pilar do Sul-SP SUMÁRIO 1.1 RESUMO Neste tema estamos abordando o projeto de brincadeiras na faixa etária de 06 anos 1 º Ano , onde se inicia todo o desenvolvimento da criança mesmo que ela ainda não compreenda o sentido da palavra ela aprende estimulando a aprendizagem. 1.2 INTRODUÇÃO A disciplina de Didática e Prática…

........4 2 – O espaço físico: EMEB VEREADOR KIYOSHI TANAKA..............................................................5 EMEIEF JOSÉ DO PRADO SILVEIRA...............................................................9 3 – Relatos da dinâmica da aula EMEB VEREADOR KIYOSHI TANAKA............................................................11 EMEIEF JOSÉ DO PRADO SILVEIRA.............................................................18 4 – Contraste com o curso e com a teoria....................

Ensino no Curso Superior de Pedagogia a Distância da Universidade Anhanguera-Uniderp, sob a orientação da Profª .Edione Lazzari Campo Grande-MS Março/2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.. 04 1 PROJETO DE ENSINO-APRENDIZAGEM... 05 1.1 Texto crítico-reflexivo: o lúdico em sala de aula.. 05 1.2 Projeto.. 06 1.2.1 Nome do projeto.. 06 1.2.2 Público-alvo.. 06 1.2.3 Justificativa / fundamentação teórica. .06 1.2.4 Objetivos.. 07 1.2.5 Desenvolvimento / ações. .07 1.2.6 Cronograma. .08 2…

ANDRADE DE MATOS - RA 2330429852 ATIVIDADES LÚDICAS EM SALA DE AULA: JOGOS INFANTIS RIBEIRÃO PRETO – SP 2014 CAROLINE MORELLI DA SILVA - RA 2321382700 CRISTINA DA SILVA - RA 2321387866 DANIELA CRISTINA DARIO LUCAS – RA 2309325826 FERNANDA CRISTINA BARBOSA – RA 2330417305 MARIA DE LOURDES ANDRADE DE MATOS - RA 2330429852 ATIVIDADES LÚDICAS EM SALA DE AULA: JOGOS INFANTIS Projeto de Pesquisa, apresentado ao Curso…

Relatório do texto de Heloisa Toshie Irie Sato “Alguns Aspectos da Prática Pedagógica na Educação infantil. A leitura do texto leva a uma reflexão sobre a prática pedagógica em sala de aula, onde o professor deve está sempre procurando se atualizar constantemente buscando novos conhecimentos para transformação da sua prática pedagógica. O texto chama atenção para as quantidades de atividades desenvolvidas por uma professora durante uma aula, e essas atividades não seguiam um sequencia sendo

3 13. JOGOS TECNOLÓGICOS PARA A SALA DE AULA 3 MINI FAZENDA 3 CANDY CRUSH 3 THE SIMS 2 3 14. CONSIDERAÇÕES FINAIS 3 15. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 3 1. TEMA A tecnologia como ferramenta interdisciplinar no ensino fundamental. 2. DELIMITAÇÃO DO TEMA A utilização da tecnologia como recurso para a aprendizagem no ensino fundamental nos anos iniciais, com aplicação do 1º ao 5º ano. 3. PROBLEMA Como podemos utilizar a tecnologia em sala de aula para auxiliar o…

Espaço Sala de aula. Idade A partir de 1 ano e meio. Material Cartolina ou papel-cartão, foto individual das crianças, caneta hidrográfica fina e plástico de fichário. Objetivo Conhecer o colega. Preparação Em pedaços de cartolina ou papel-cartão, escreva o nome de cada criança em letra bastão maiúscula e cole uma foto dela. Descrição Coloque todos os cartões sobre uma mesa ou no chão

poderia fazê-lo. 5 “Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem”. Carlos Drummond de Andrade. 6 RESUMO No passado, os jogos e as brincadeiras nas escolas eram considerados improdutivos; quando não eram considerados uma perda de tempo. Atualmente essas ferramentas são vistas como uma necessidade…

conhecimento e possibilitar que o estagiário tenha acesso ao seu futuro campo de atuação profissional, num contato direto com questões práticas e teóricas se concretiza a partir do momento em que seus conhecimentos são experimentados no cotidiano da sala de aula. Entendemos que o estágio é um forte aliado do docente e se torna importante à medida que oportuniza complementar a nossa formação através de uma vivência concreta, conhecendo a proposta didática dos educadores, que atuam direta…

|05/11 |07:30-12:30 |Aula prática e jogos lúdicos | | |05/11 |13:00-18:00 |Aula prática e jogos lúdicos | | |06/11 |07:30-12:30 |Plano de aula | | |07/11 |07:30-12:30 |Plano de aula