Texto Sobre Animais

entre diversos animais e destes com seu ambiente que serão aprofundadas e ampliadas em vários seguimentos. Objetivos Gerais: Comparar diversos tipos de animais através da observação; Refletir sobre as características individuais de cada animal e risco de extinção; Identificar as características específicas de cada grupo de animais; Saber identificar: vertebrados e invertebrados, domésticos e selvagens, úteis e nocivos, aquáticos, terrestres e aéreos, reprodução e habitat dos animais.

INGLÊS Textos para as questões de 01 a 07 Texto I A text familiar to many, George Orwell’s classic satire has cropped up on school reading lists ever since the year of its creation. Few readers can fail to be touched by the tragedy within, by its wonderful synthesis of unthreatening symbolism and incisive criticism. This familiarity is convenient since, as an adaptation, “Animal Farm” spends too little time on the details of time and place. lnstead, directors Joy Batchelor and John Halas…

...........................................3 3 Ideias principais ..........................................................................3 4 Elaboração de texto ....................................................................3 5 Comparação com outro artigo ...................................................6 6 Dúvidas sobre discussões do autor .........................................7 Referências ..................................................................................

QUANTO TEMPO VIVEM OS ANIMAIS ? A turma de Daniela também se interessou pelo tempo médio de vida dos animais. Veja o que eles descobriram com um dos funcionários: – O animal que é muito vagaroso vive, em média, 150 anos. – O “rei dos animais” vive, em média, 20 anos. – O elefante africano vive, em média, 30 anos mais que o leão e o mesmo tempo que o rinoceronte. – O tigre vive, em média, 5 anos a mais que o tamanduá-bandeira e 10 anos a menos que a zebra, que vive, em média, 30…

a capacidade de leitura; Interpretar textos; Adquirir e/ou desenvolver noção espacial e temporal; Desenvolver a oralidade (capacidade de se comunicar com os demais). Expressar suas ideias e opiniões sobre determinado assunto; Conhecer, identificar e distinguir os animais em extinção; Adquirir e/ou aprimorar noções matemáticas simples e de raciocínio lógico; CONTEÚDOS: Ciências – Animais em extinção Língua Portuguesa – Leitura e interpretação de texto Matemática – Construção e…

Aluno(a):__________________________________________________ Prof: Data:__/__/___ Ano Escolar: __________ Instruções: . Leia com atenção os textos e as questões antes de marcar a resposta correta. .Cada questão tem uma única resposta. Faça um x na opção certa. . Caso estiver com duvida marque antes a lápis. . Procure não deixa questão em branco.

5 Marque um X no quadradinho da palavra PORTA. (A) PORTÃO (B) PORTA (C) PORTARIA (D) PORTEIRO QUESTÃO 6 Conte o número de sílabas que tem no nome do animal e depois marque o quadradinho que representa esse número. (A) 1 (B) 4 (C) 5 (D) 9 QUESTÃO 7 Qual animal tem o nome iniciado pela primeira sílaba da palavra PERUCA? Marque um X no quadradinho que você achar correto. (A) PERU (B) LEÃO (C) PEIXE (D) PATO

...........................................3 3 Ideias principais ..........................................................................3 4 Elaboração de texto ....................................................................3 5 Comparação com outro artigo ...................................................6 6 Dúvidas sobre discussões do autor .........................................7 Referências ..................................................................................

Plano de Aula – Animais Vertebrados Público alvo: 4º ano do Ensino Fundamental Perfil da turma: Tempo de duração: 2 aulas (55 min cada aula) Tema da aula: Animais Vertebrados Justificativa: Os alunos, em geral, têm muito interesse pelos animais. Neste sentido, a escolha desta aula cria um contexto de estudo e pesquisa muito envolvente para eles, o que contribuem para que se esforcem e se dediquem em todas as etapas, também na construção final. Na aula ‘Conhecendo Animais…

O Texto Dissertativo é um tipo de texto argumentativo e opinativo, uma vez que expõe a opinião sobre determinado assunto ou tema, por meio de uma argumentação lógica, coerente e coesa. Estrutura do Texto Dissertativo A estrutura de um texto dissertativo está baseada em três momentos: 1. Introdução: Também chamada de "Tese", nesse momento, o mais importante é expor a ideia central sobre o tema de maneira clara. Importante lembrar que a Introdução é a parte mais importante do texto e por isso