Texto Produçoes E Saberes No Encontro

orientação do tutor presencial, que fará o acompanhamento das atividades nos encontros em sala de aula, na unidade. Essas equipes, que serão mantidas durante todas as etapas, deverão entregar seus nomes, RAs e e-mails ao tutor presencial. Padronização O material a ser produzido neste desafio deve ser estruturado1 , com o seguinte padrão: Fonte Times New Roman ou Arial tamanho 20 para título, 16 subtítulo e 14 para o texto do slide; Até 25 slides, sendo: 1. Capa  no…

Algimar Rodrigues Gomes (Mazinho), Auxiliar Administrativo, e Bruno Fabiano Ramos dos Santos, Assistente Administrativo, ambos do Curso de Letras, pela atenção e paciência durante todo o período do curso. Enfim, agradeço a todos por partilharem seus saberes. Marysângela Figueiredo Melo (...)Valeu a pena? Tudo vale a pena Quando a alma não é pequena. Quem quer passar além do Bojador Tem que passar além da dor Deus ao mar o perigo deu Mas nele é que se espelhou o céu.…

1348159 E-mail: rosangela_simonato@yahoo.com São Paulo – SP Maio 2014 SUMÁRIO Introdução Relatório de observação Observação e registro dos dados obtidos Modelo de entrevista Reflexão pessoal Plano de Aula – Regência (Leitura de textos informativos) Plano de Aula II (Seus alunos sabem o que é logística?). Plano de aula III (Mostra de desenhos com linhas) Plano de aula IV (O que é espaço?). Opinião da Professora sobre os Planos de Aula Relatório final

homem; a constituição da consciência ambiental. d) Eixo estético-cultural – deve possibilitar ao educando o conhecimento da cultura humana em suas diversidade, abrangendo a compreensão da várias expressões culturais, acesso ao conhecimento das produções artísticas e culturais que melhor representem a cultura nacional em seus aspectos histórico-sociais. As diversas culturas que compõem a cultura brasileira, paranaense e regional, a arte clássica e popular em suas diversas…

núcleo familiar, e a falta de incentivo, têm ocasionado pouco interesse para leitura e por conseqüência dificuldades marcantes que sentimos na escola: vocabulário precário, reduzido e informal, dificuldade de compreensão, erros ortográficos, poucas produções significativas dos alunos, conhecimentos restritos aos conteúdos escolares. Faz-se entanto necessário que a escola busque resgatar o valor da leitura, como ato de prazer e requisito para emancipação social e promoção da…

educadores dessas escolas e a partir dos subsídios recebidos transformada na versão atual. Esta reelaboração foi feita por educadores das nossas escolas com ampla discussão, com mais de quinhentos educadores das escolas técnicas e de referência, em encontros periódicos realizados neste ano de 2010. Ao longo deste processo de reconstrução, foram inseridas as competências e habilidades, conteúdos e formas de tratamento dos conteúdos, previstas pelas finalidades do ensino médio…

uma proposta de ensino e aprendizagem composta por diferentes processos e práticas para seu processo educativo. Para isso apresentamos as informações sobre seu curso e o modo como vamos trabalhar juntos, assim como as possibilidades entre os encontros presenciais, nossas relações virtuais e o conhecimento que delas deve resultar. O curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas fundamenta-se em base teórica e científica, exigida na maioria das situações pelo…

aprender/ensinado.............................................................................25 Ser professora... Sendo....................................................................................................28 NOS TRAJETOS PERCORRIDOS, ENCONTROS E DESENCONTROS..............................35 DAS HISTÓRIAS CONTADAS................................................................................................42 REFERÊNCIAS…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP PROGRAMA DE MESTRADO EM COMUNICAÇÃO LISBELA E O PRISIONEIRO: DO TEXTO VERBAL À TRANSMUTAÇÃO AUDIOVISUAL IVAN DALIBERTO FRUGOLI São Paulo 2006 1 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP PROGRAMA DE MESTRADO EM COMUNICAÇÃO LISBELA E O PRISIONEIRO: DO TEXTO VERBAL À TRANSMUTAÇÃO AUDIOVISUAL IVAN DALIBERTO FRUGOLI Dissertação apresentada ao curso de Mestrado em Comunicação da Universidade Paulista – UNIP, para obtenção do título de mestre em Comunicação, sob…

DISCIPLINA: PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES I PERIODO: 2º POLO PRESENCIAL: Esta atividade deverá ser desenvolvida com grupos de 03 a 05 alunos. Ela se inicia na disciplina Práticas Interdisciplinares I, sob a assistência e orientação do (a) tutor (a), no encontro de tutoria, onde os conteúdos apresentados nas aulas deverão ser aprofundados e debatidos, requer utilizar, contudo, uma carga horária complementar de estudos individuais. É de caráter obrigatório e tem o objetivo de auxiliar na…