Texto Narrativo Pressuposto Subentendido

importantes sobre linguagem, texto, construção de sentido e práticas de escrita, as quais certamente contribuirão na formação do sujeito leitor e autor. Para isso, há de se refletir e argumentar criticamente; produzir, recuperar e reconstruir sentidos; elaborar textosdiscursos de variados gêneros, considerando os diversos fatores de textualidade e de discursividade. Secões de estudo Seção 1: Estudos da linguagem Seção 2: Texto e discurso Seção 3: Análise e produção de textos…

pessoas (B) aceleração da vida na contemporaneidade (C) desconhecimento das possibilidades de diálogo (D) desencontro de pensamentos sobre um assunto Alternativa correta: (A) Eixo interdisciplinar: Estrutura e Sentido do Texto Item do programa: Organização interna do texto Subitem do programa: Relação entre imagem e palavra Objetivo: Explicar associação entre elementos verbais e não verbais na compreensão do sentido global do cartum. Comentário da questão: O cartum de Caulos…

criança fina, pálida, cara doente; raramente estava alegre. Entrava na escola depois do pai e retiravase antes. O mestre era mais severo com ele do que conosco. (Machado de Assis. “Conto de escola”. Contos. 3ed. São Paulo, Ática, 1974, págs. 3132.) Esse texto traça o perfil de Raimundo, o filho do professor da escola que o escritor frequentava. Devese notar: - que todas as frases expõem ocorrências simultâneas (ao mesmo tempo que gastava duas horas para reter aquilo que os outros levavam…

uma das mediações históricas mais expressivas de matrizes narrativas, gestuais e cenográficas do mundo cultural popular, entendido não como as tradições específicas de um povo, mas a hibridação de certas formas de enunciação, de certos saberes narrativos (p. 26). Reconhecendo estas características da televisão, o público infantil como diferenciado e considerando que este tem como principal produção televisiva os desenhos animados, este trabalho realizou-se na contramão dos…

ESTUDAR PARA CONCURSO LETRAS PORTUGUES USO LITERÁRIO DA LINGUAGEM: O emprego da linguagem no dia-a-dia, na vida prática, bem como o seu emprego em textos técnicos, científicos são considerados usos. Para alguns estudiosos, o emprego da linguagem na literatura, ou o uso literário da linguagem, não deve ser considerado um uso particular da linguagem como os demais, mas a sua plena funcionalidade (ou a sua plenitude funcional), isto é, a plena realização de suas possibilidades,…

UNIDADE 1: Texto e contexto: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico ou conhecimento de mundo, conhecimento interacional;..........4 UNIDADE 2: Texto e contexto, contextualização na escrita; .............................8 UNIDADE 3: Intertextualidade;.........................................................................13 UNIDADE 4: As informações implícitas: pressuposto e subentendido;............19 UNIDADE 5: As condições de produção do texto:…

clássica que impregnou a Retórica de moralismo e estética precisa ser superada para que a Retórica entre em uma nova fase. O elenco de recursos A s definições compreensivas para recurso retórico são feitas sempre tentando se adequar a um elenco subentendido de ocorrências. O contrário não acontece, definir recurso retórico para só depois gerar o elenco. A tradição pressiona neste sentido, o que torna difícil, por exemplo, pensar em recurso retórico sem pensar em metáfora. Estabelecido…

abaixo. AULA CONTEÚDO Texto e discurso Significação contextual de palavras e expressões Leitura, análise e interpretação Coesão e coerência 1 Tipologia textual Adequação da linguagem Paráfrase e paródia Discurso direto e indireto Como já estamos atrasados, vamos logo ao que mais nos interessa aqui. SIGNIFICAÇÃO CONTEXTUAL DE PALAVRAS E EXPRESSÕES É prudente iniciarmos tratando das relações lexicais que podem influenciar a análise e interpretação de um texto. São…

compreensão mútua entre interlocutores, condição primordial do agir comum. Neste sentido, reveste-se de particular importância promover a produção de textos orais e escritos adequados aos contextos comunicativos em que eles se realizam, tendo em consideração todos os elementos intervenientes, designadamente os referentes a espaços, interlocutores, tipos de textos, realizações linguísticas e estratégias de comunicação. O programa de Português valoriza o exercício do pensamento…

Contudo, num sentido mais amplo, ler significa também interpretar e decifrar. A partir da interpretação de textos e até mesmo de imagens, desenvolvemos nossa capacidade crítica, adquirimos conhecimentos, expandimos nosso vocabulário e fundamentamos nossos argumentos. Assim, saber ler num sentido amplo da palavra é se socializar. É certo que nossa rotina apressada e cheia de afazeres pode inibir o ato de ler um livro, um jornal, e, quando temos um tempo livre, quase sempre