Texto Dissertativo Crítico E Reflexivo Do Filme O Nome

eventos: atualmente, quem são os maiores nomes da administração? (trazer entre 3 e 5 grandes nomes que podem servir como “inspiração” para a carreira de Administrador). Quais são os eventos imperdíveis que reúnem os administradores anualmente? Quais são os 3, 4 ou 5 títulos de livros que todo administrador deve ler? (perguntar para professores da área, investigar na Internet e trazer informações sobre o livro, autor e editora, motivando os colegas a lerem esses textos). 6.…

SUMÁRIO 1. Apresentação 2 2. A TESE DO COELHO 3 3. A Organização da vida de estudo na universidade 4 4. O CONHECIMENTO CIENTÍFICO - O HISTÓRICO DO MÉTODO CIENTÍFICO 12 5. A importância da leitura 22 6. Normas para fichamento 30 7. Textos acadêmicos e científicos 31 8. Exemplo DE RESENHA CRÍTICA: 33 33 resenha crítica 33 10. tipos de pesquisa científica 46 11. METODOLOGIA QUALITATIVA 50 12. O projeto de pesquisa 61 14. Normas técnicas para…

departamento de Educação e Cultura da Prefeitura Municipal, professor Roque José Both, para iniciar suas atividades escolares no 1º semestre do ano letivo de 1992, foi baseado numa novela da Rede de Televisão SBT, cujo nome era Carrossel, onde a história se desenrolava numa das salas de aula da Escola Mundial e que narrava a história da professora Helena e seus alunos. Autorizada a funcionar pela Resolução nº…

semipresencial: COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO APLICADA E METODOLOGIA 2010/2 ESTRUTURA DESTE MATERIAL 1. INTRODUÇÃO 1.1. PLANO DE ENSINO 1.2. AGENDA DE ATIVIDADES/ENCONTROS 1.3. ORGANIZAÇÃO DESTE MATERIAL 2. ESTILO E LINGUAGEM DO MODERNO TEXTO EMPRESARIAL 3. PADRONIZAÇÃO DE DOCUMENTOS EMPRESARIAIS 3.1. DOCUMENTOS EMPRESARIAIS 3.2. CORRESPONDÊNCIA OFICIAL 3.3. DOCUMENTOS ADMINISTRATIVOS 4. NORMATIZAÇÃO GRAMATICAL 4.1. O CUIDADO COM AS PALAVRAS 5. METODOLOGIA CIENTÍFICA …

Pareceres e Resoluções recentes do CNE; caso haja alteração na orientação para o curso, ela será devidamente adaptada Estudos Disciplinares – ED que aprece em cada semestre refere-se a estudos complementares de cada disciplina envolvendo exercícios, textos, trabalhos, etc que serão desenvolvidos pelo aluno com orientação de professores e serão avaliados pelos mesmos. 17 1.5.2. Ementário e Bibliografia UNIP – CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA LOGÍSTICA PLANO DE ENSINO CURSO…

GRAMÁTICA DE PORTUGUÊS E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO PARA CONCURSOS Índice/Sumário. Capa 1 FONOLOGIA 1.1. Fonema 1.2. Fonemas Vocálicos 1.2.1. Vogais 1.2.2. Semivogais 1.3. Fonemas Consonantais 1.4. Encontros Vocálicos 1.4.1. Ditongo 1.4.1.1. Crescente 1.4.1.2. Decrescente 1.4.1.3. Oral 1.4.1.4. Nasal 1.4.2. Tritongo 1.4.2.1. Oral 1.4.2.2. Nasal 1.4.3. Hiato 1.5. Encontros Consonantais 1.5.1. Encontros consonantais perfeitos 1.5.2. Encontros consonantais imperfeitos 1.6

escreveremos com -ç-, quando houver som de s, e escreveremos com -s-, quando houver som de z. Exemplos: • eleição • traição • Neusa • coisa S ou Z? 01-a) Escreveremos com -s- as palavras terminadas em -ês e -esa que indicarem nacionalidades, títulos ou nomes próprios. Exemplos: • português • norueguesa • marquês CEPCON - Centro Preparatório para Concursos 1 LÍNGUA PORTUGUESA • • • duquesa Inês Teresa Exemplos: • imprimir = impressão • comprimir = compressa • deprimir =…

GRAMÁTICA DE PORTUGUÊS E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO PARA CONCURSOS Índice/Sumário. Capa 1 FONOLOGIA 1.1. Fonema 1.2. Fonemas Vocálicos 1.2.1. Vogais 1.2.2. Semivogais 1.3. Fonemas Consonantais 1.4. Encontros Vocálicos 1.4.1. Ditongo 1.4.1.1. Crescente 1.4.1.2. Decrescente 1.4.1.3. Oral 1.4.1.4. Nasal 1.4.2. Tritongo 1.4.2.1. Oral 1.4.2.2. Nasal 1.4.3. Hiato 1.5. Encontros Consonantais 1.5.1. Encontros consonantais perfeitos 1.5.2. Encontros consonantais imperfeitos 1.6

LÍNGUA PORTUGUESA Os diferentes níveis de leitura 1 COMPREENSÃO, INTERPRETAÇÃO E REESCRITA DE TEXTOS E DE FRAGMENTOS DE TEXTOS, COM DOMÍNIO DAS RELAÇÕES MORFOSSINTÁTICAS, SEMÂNTICAS, DISCURSIVAS E ARGUMENTATIVAS. Para que isso aconteça, é necessário que haja maturidade para a compreensão do material lido, senão tudo cairá no esquecimento ou ficará armazenado em nossa memória sem uso, até que tenhamos condições cognitivas para utilizar. De uma forma geral, passamos por…

(ss, rr, sc, sc, xc): Ter-ra, pas-so, dês-cer, cres-çam, ex-ce-to 3. TRANSLINEAÇÃO: a) Não se deve deixar vogal isolada no final ou n o início da linha: (a-/jeitar) – (á-/gua) – (anisti-/a) – (acentu-/e) b) Deve-se evitar a partição em “pontos críticos”: (fede-/ral) – (cu-/pido) c) Nos compostos, devido à clareza, podemos repetir o hífen: (quarta-/-feira) – (vaga-/-lume) ACENTUAÇÃO GRÁFICA REGRAS DE ACENTUAÇÃO 1. MONOSSÍLABOS TÔNICOS: A – E – O (seguidos…