Senso num rico

dizemos que sobre a mesma existem três livros, podemos fazer isso sem contar um, dois e três. Além disso, também é importante enfatizar que o senso numérico é atributo inato de muitos animais, enquanto que apenas no homem o cérebro atingiu uma complexidade suficiente para lhe permitir aprender a contar. Também temos bastante evidência experimental para achar que apenas humanos são capazes de fazer multiplicações e divisões. Até animais tem senso numérico CAPACIDADE DE RECONHECER e COMPARAR PEQUENOS NUMEROS : Há uma enorme quantidade de evidências mostrando que essa capacidade é muito comum entre os animais. Um dos exemplos mais conhecidos é o dos pássaros: se retirarmos dois ou mais ovos de um ninho, o pássaro o abandona. Passando a exemplos mais significativos, podemos considerar o das leoas. Fora da época de reprodução, elas caçam em grupo e quando tem seu território invadido por outras leoas, elas comparam o tamanho de seu grupo com o das invasoras para decidirem se é hora de fugir ou defender o território. Mais impressionante ainda é o caso da vespa solitária, Genus Numenus, uma espécie em que a fêmea é maior do que o macho. Quando uma vespa mãe bota seus ovos, ela o faz colocando cada ovo em uma célula diferente e junto de cada ovo ela deixa, para futuro alimento de seu "bebê", algumas larvas de inseto. O notável é que, de alguma maneira, a mãe sabe se um dado ovo originará uma vespa macho ou fêmea e deixa na respectiva célula: 5 larvas de insetos se for…

para a rua desde os 12 anos. Não gosto de trabalhar aqui, mas não tem outro jeito. Quero ser mecânico”. A Gazeta, Vitória (ES), 9 de junho de 2000. Entender a infância marginal significa entender porque um menino vai para a rua e não à escola. Essa é, em essência, a diferença entre o garoto que está dentro do carro, de vidros fechados, e aquele que se aproxima do carro para vender chiclete ou pedir esmola. E essa é a diferença entre um país desenvolvido e um país de Terceiro Mundo.…

Cálculo da carga térmica de infiltração através das paredes, kcal/24h 17 2.1.1. Cálculo da carga térmica de resfriamento da carga de produto diária, kcal/24h. 20 2.1.2. Carga térmica de respiração dos produtos hortifrutigranjeiros, kcal/24h. 21 2.1.3. Carga térmica introduzida durante a movimentação da porta da câmara, kcal/24h. 21 2.1.4. Carga térmica produzida pelos ventiladores do evaporador, kcal/24h. 22 2.1.5. Cargas térmicas diversas, kcal/24h. 24 …

intervenções científico-tecnológicas no mundo contemporâneo. Os textos que se seguem pretendem ajudá-lo a compreender melhor cada uma dessas nove competências. Cada capítulo é composto por um texto básico que discute os conhecimentos referentes à competência tema do capítulo. Esse texto básico está organizado em duas colunas. Durante a leitura do texto básico, você encontrará dois tipos de boxes: um boxe denominado de desenvolvendo competências e outro, de texto explicativo. O boxe…

científico-tecnológicas no mundo contemporâneo. Os textos que se seguem pretendem ajudá-lo a compreender melhor cada uma dessas nove competências. Cada capítulo é composto por um texto básico que discute os conhecimentos referentes à competência tema do capítulo. Esse texto básico está organizado em duas colunas. Durante a leitura do texto básico, você encontrará dois tipos de boxes: um boxe denominado de desenvolvendo competências e outro, de texto explicativo. O boxe…

inclusão das relações entre os efeitos das ações humanas e a degradação da natureza é relativamente recente. Antes dos anos 1960, a definição de ambiente ou estava mais próxima das observações das ciências biológicas ou físicas (ecossistemas, ambiente natural etc.), ou então das ciências humanas (ambiente cultural, social etc.). Não estava estabelecida a relação entre ambos! Foi somente a partir de meados da década de 60 do século XX que se iniciaram, oficialmente, discussões mais…

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Demografia _______________________________________________ 13 1.1.2. Terras e situação atual _______________________________________ 14 1.1.1. As condições da pesquisa _____________________________________ 15 1.2. Os estudos Jê: um quadro geral ____________________________________ 17 1.3. Os Kayapó e os Xikrin ___________________________________________ 19 2. Infância, socialização e aprendizado na antropologia ______________________ 27 2.1. A descoberta do universo infantil…

professor e provocador deste livro, desde a graduação. A Carminda, pelas preciosas reflexões partilhadas no exame de qualificação. A todos os meus professores da graduação e da pós-graduação. Aos funcionários do IA. Às meninas da pós-graduação: Marisa, Ângela, Marli, Thaís. Ao Tomás, amigo e revisor do meu texto. A minha família, pela compreensão da distância, às vezes, necessária. A minha amiga Michelle, companheira das alegrias e tristezas desse meu percurso. Aos meus camaradas,…

Permacultura. Em 1993, chefiou a Central de Jornalismo da TV Cabugi, afiliada da Rede Globo no Rio Grande do Norte. Nos anos de 1994 a 1996, chefiou a Sucursal da TV Record em Brasília. É co-autora de “O Livro das Deusas”, lançado pela Publifolha em dezembro de 2005 e editora da revista PERMEAR sobre Ecologia. Fredericky Labad é formado em Comunicação Social pela Uni- versidade Federal da Paraíba com vasta experiência em televisão e Rádio. Em 2004 foi um dos co-participantes…