Teorias De Gesell

2 – Psicologia do Desenvolvimento – Criança e Adolescente Teoria do Desenvolvimento As teorias são um método que explicam o desenvolvimento.  Examinam o desenvolvimento da perspectiva de: 1. Forças internas a criança (Influencias biológicas) 2. Forças internas a criança (Influencias Contextuais) 3. Interação entre forças internas e externas a criança (Influencias interaciais) Está entrando agora também o espiritual As teorias são úteis porque geram muita pesquisa. Algumas…

pesquisa científica) vão influenciar o pensamento e a pesquisa científica toma corpo). O mundo passa a ser pensado de forma teórica, científica. Os conceitos ganham importância na percepção da realidade. As teorias formulam conceitos e se desenvolvem dentro de uma Lógica. As teorias podem ser vistas como microscópios, i.é, instrumentos constituídos de lentes (conceitos) para que se possa ver uma determinada realidade. As leis da realidade não podem ser mudadas, elas podem ser usadas.

Introdução Introdução O “eu” se desenvolve No pensamento de Jersild (1970): Qualidades. Componentes do “Eu”: Perceptual Conceitual Atitudinal O “eu” se desenvolve Segundo Gesell (1978), o “Eu” vai se desenvolvendo e se moldando organicamente, a partir da primeira infância. Gesell faz uma teoria dos primeiros anos de vida até os 16 anos sobre o desenvolvimento desse “Eu”. O “eu” se desenvolve O “eu” se desenvolve O “eu” se desenvolve Portanto, o…

Relacionando observação com a teoria Arnold Gesell (1880-1961) Gesell aponta os processos internos da maturação do organismo como desencadeadores do desenvolvimento. Segundo a teoria maturacionista, as diferenças observadas ao longo do desenvolvimento ocorreriam numa sequência geneticamente determinada, não levando muito em consideração as influências do ambiente. Pode-se dizer que para Gesell a sequência de aquisições é previsível,com referência a quadros

MODULO 5 (A) Grandes teorias psicológicas do desenvolvimento: biológica, psicodinâmica, humanista, aprendizagem, cognitivo-comportamental, contextual. Leitura obrigatória: PAPALIA, D.E; OLDS, S.W; FELDMAN, R.D. Desenvolvimento Humano. 8a ed. Porto Alegre: Artmed, 2006. Leitura complementar: BEE, H. Ciclo Vital. 1a ed. Porto Alegre: Artmed, 1997. As teorias psicológicas apresentam perspectivas diferentes do desenvolvimento humano, ou seja, cada uma delas observa, descreve e explica…

levar em conta também os dados obtidos sobre o desenvolvimento psíquico dos animais, principalmente no terreno do desenvolvimento motor. Alguns autores antigos consideravam o desenvolvimento unicamente como um acréscimo em quantidade e complexidade; teorias posteriores, ao contrário, afirmam que as modificações qualitativas e descontínuas surgem nos vários níveis da evolução. Isto levou a caracterizar os níveis de evolução em termos de "padrões de desenvolvimento". Admite-se que existam…

pessoa. Os contatos sociais e a atividade produtiva nesta etapa são importantes para a manutenção da saúde mental do idoso. 2- Descreva as principais ideias dos seguintes estudiosos do desenvolvimento humano (características/inovações de suas teorias, formas como categorizam as "etapas"/"estágios" da vida. FREUD: Seu modelo para compreender a mente humana alterou a forma como pensamos sobre nós próprios, a nossa linguagem e a nossa cultura. E sua descrição da mente enfatiza o papel…

A questão da periodização do desenvolvimento psicológico em Wallon e em Vigotski: alguns aspectos de duas teorias Edival Sebastião Teixeira Centro Federal de Educação Tecnológico do Paraná - CEFET/PR Resumo Este artigo apresenta alguns aspectos de duas teorias de desenvolvimento psicológico elaboradas sob a ótica do materialismo dialético: a de Henri Wallon e a de Lev Vigotski. O trabalho argumenta que o fato de esses autores terem desenvolvido suas pesquisas apoiados na…

pelo qual as diversas formas de pensar e os conhecimentos já existentes em uma sociedade são repassados aos seus educandos, sendo observados sob várias perspectivas de visão pedagógicas. Dentre os principais estudos, podemos encontrar as diversas teorias, tais como cognitivas, biológicas e comportamentais. Para (BRANDÂO,1995). A aprendizagem pode ser definida como aquisição de novos conhecimentos, cujo resultado é a modificação do comportamento. Este trabalho apresenta um breve relato…

I INTRODUÇÃO............................................................................................. 1 I .2 O DESENVOLVIMENTO MOTOR E A CRIANÇA ........................................ 3 I .3 A TEORIA DESENVOL VIMENTISTA ............................................................ 8 1.4 A TEORIA CONSTRUTIVISTA ................................................................... 14 2 A INTERAÇÃO SOCIAL DA CRIANÇA .................................................................. 17 …