Teoria Literaria E Escrita Da Historia

O TEXTO LITERÁRIO NO ENSINO FUNDAMENTAL Izabel Cordeiro dos Santos Nunes  RESUMO: A leitura de obras literárias na escola tem um papel transformador. Leva o leitor a estabelecer diálogo com diferentes tipos de livro, contribuindo para que ele se posicione criticamente face à realidade. Já não se pode considerar como bom leitor aquele que apenas lê corretamente. Leitura e literatura são formas de conhecimento e o gosto se forma na aprendizagem escolar, por isso requer…

Universidade de Brasília - Instituto de Letras Departamento de Teoria Literária e Literaturas Pós-Graduação em Literatura ICC Ala Centro sala B1 305. Campus Universitário Darcy Ribeiro – Asa Norte – Brasília – DF – CEP: 72910-900 – Fone/Fax: (55 0xx61) 3273-7016 Fone: 3307-2756 UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LITERATURA ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: LITERATURA E PRÁTICAS SOCIAIS EDITAL 01/2011 SELEÇÃO DE CANDIDATOS AO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LITERATURA: CURSOS DE…

abrangente do meio em que vive e desenvolva novas maneiras de interagir e analisar situações do cotidiano. Este trabalho busca relacionar a teoria científica através do texto Uma abordagem Integrada da Aprendizagem de J.D. Harlan e S.M. Rivkin com a história literária As transas de Bintou de Sylviane A. Diouf. O objetivo dessa associação está em comparar a teoria científica e a prática sob a ótica da Educação Infantil assim como aplicar os conhecimentos dos diversos eixos disciplinares…

OS LIMITES ENTRE O CONTO E A CRÔNICA Muita tinta já foi despejada na tentativa de estabelecer critérios seguros para distinguir o conto da crônica. Fatores como tamanho da narrativa, foco narrativo ou se a história é real ou fictícia são insuficientes para diferenciar os dois gêneros. Ambos confundem-se ao mesmo tempo em que seguem caminhos distintos. Neste estudo levantaremos as semelhanças e diferenças entre os gêneros, a fim de que, ao final, possamos…

LITERÁRIO: A RESPOSTA DOS HISTORIADORES À 'VIRADA LINGUÍSTICA' Dialogos - Revista do Departamento de Historia e do Programa de Pós-Graduação em História, vol. 13, núm. 3, 2009, pp. 587-624 Universidade Estadual de Maringá Maringá, Brasil Disponível em: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=305526879007 Dialogos - Revista do Departamento de Historia e do Programa de Pós-Graduação em História, ISSN (Versão impressa): 1415-9945 rev-dialogos@uem.br Universidade Estadual de…

Santos, E.M.E.F “Olga Benário” SEMED Aracaju/SE,GPDEHEA/UFS. anamarcia_se@yahoo.com.br/. Carmen Regina de Carvalho Pimentel, GPEHE/UFS -SEED-SE. carmencp@universia.com.br O presente trabalho objetiva discutir o processo de escolarização da leitura literária e a sua relação com os livros didáticos, incluindo-se nessa discussão, a articulação que tais livros promovem ou não entre fragmentos de textos, obras integrais de literatura e paradidáticos. Buscaremos referencial teórico em…

CONSIDERAÇÕES INICIAIS Ouvir e ler histórias é entrar em um mundo encantador, cheio ou não de mistérios e surpresas, mas sempre muito interessante, curioso, que diverte e ensina. É na relação lúdica e prazerosa da criança com a obra literária que temos uma das possibilidades de formarmos o leitor. É na exploração da fantasia e da imaginação que instiga-se a criatividade e se fortalece a interação entre texto e leitor. Quem de nós não lembra com saudades das histórias lidas e ouvidas…

Campus Campos-Guarus aida@iff.edu.br RESUMO O presente artigo visa a descobrir, sobretudo, aplicações para os conceitos de autobiografia e autoficção, respectivamente, apresentados em textos de crítica literária dos escritores Philippe Lejeune e Serge Doubrovsky, a partir da leitura da biografia literária de Manuel Bandeira, Itinerário de Pasárgada (1967). Segundo os críticos em questão, para que seus respectivos conceitos sejam aplicados é preciso haver coincidência entre autor,…

importancia trabalhar com obras literarias, seja em sala de aula, ou em qualquer ambiente escolar, pois assim nossos alunos serão capazes de desenvolver o gosto pela leitura. Aula-tema 03: Uma gramática da Literatura infantil 1- O que é fenômeno Literário e qual sua contribuição para as produções literárias? 2- Qual a importância do professor compreender a matéria literária? O fenômeno Literário é o produto da imaginação do homem, pode ser uma história ou…

Teoria Literária Autor: Prof. Carlos Augusto de Melo Colaboradoras: Profa. Cielo Festino Profa. Joana Ormundo Profa. Tânia Sandroni Professor conteudista: Carlos Augusto de Melo O professor Carlos Augusto de Melo é professor titular da Universidade Paulista (UNIP) em Campinas, na qual, há 5 anos, leciona as disciplinas do núcleo de Literatura do curso de Letras, especificamente as de teoria da literatura (prosa e lírica) e as de literatura portuguesa (poesia e prosa). Foi…