Teoria Funcionalista Da Educação Para Durkheim

visão global a respeito dos meios de comunicação de massa, a teoria funcionalista estuda as funções que tais mídias exercem na sociedade. É uma área de conhecimento que investiga sobre os conflitos que podem ser gerados pelas mídias de massa relativo ao nível de normalidade e necessidade de uma sociedade. Trata-se de um estudo sociológico no setor de comunicação , principalmente sobre o “mass media” (mídia de massa). A teoria funcionalista estuda o equilíbrio entre indivíduos e…

FUNDAÇÃO DE ENSINO DE CONTAGEM Curso Técnico em Farmácia TRABALHO DE SOCIOLOGIA SOBRE OS AUTORES: ÉMILE DURKHEIM, KARL MARX E MAX WEBER CONTAGEM 2014 INTRODUÇÃO A Sociologia é uma ciência importantíssima na sociedade moderna e tenta explicar as causas e consequências dos problemas sociais. A criação de teorias baseadas no cotidiano, em coisas que acontecem muitas vezes, de forma padronizada, mesmo em sociedades completamente…

PRÓ-REITORIA ACADÊMICA CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS ADÉLIA RIZZUTO EDÍNA BEZERRA FLÁVIO VIEIRA MARISTELLA CARVALHO INSTITUIÇÃO EDUCAÇÃO Recife 2010 ADÉLIA RIZZUTO EDÍNA BEZERRA FLÁVIO VIEIRA MARISTELLA CARVALHO INSTITUIÇÃO EDUCAÇÃO |Projeto apresentado à Disciplina de Sociologia do Curso de Ciências Contábeis da | |Faculdade Salesiana – FASNE.

BIOGRAFIA DE ÉMILE DURKHEIM Émile Durkheim trata-se de um dos pais da sociologia moderna. Épinal (região de Lorena, França) foi à cidade onde ele nasceu, exatamente no dia 15 de abril de 1858. Descendente de uma família judia, não seguiu o caminho da família, optando por uma vida secular. Desde jovem, foi um opositor da educação religiosa e defendia o método científico como forma de desenvolvimento do conhecimento. Iniciou seus estudos filosóficos na Escola Normal Superior de Paris,…

AS RELAÇÕES DO INDIVIDUO E A SOCIEDADE SEGUNDO DURKHEIM Durkheim entendia que a sociedade era superior aos indivíduos, portanto, seguindo esta concepção, a sociedade existe independentemente do individuo, este que é simples receptor das regras sociais. Este sociólogo fundamenta o método de estudo da Sociologia, os fatos sociais, que são maneiras padronizadas de relacionamento entre os indivíduos. Para este autor há três características dos fatos sociais. A primeira refere-se a uma manifestação

Émile Durkheim, o criador da sociologia da educação Para o sociólogo francês, a principal função do professor é formar cidadãos capazes de contribuir para a harmonia social. Em cada aluno há dois seres inseparáveis, porém distintos. Um deles seria o que o sociólogo francês Émile Durkheim (1858-1917) chamou de individual. Tal porção do sujeito - o jovem bruto -, segundo ele, é formada pelos estados mentais de cada pessoa. O desenvolvimento dessa metade do homem foi a principal função…

ANHANGUERA EDUCACIONAL – UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS TAQUARA 2012 1 2 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 3 4 SUMÁRIO 1 BREVE HISTÓRICO DA SOCIOLOGIA...................................................................4 2 A SOCIOLOGIA DA…

Quem foi Émile Durheim? Émile Durkheim nasceu na cidade de Épinal (região de Lorena, França) no dia 15 de abril de 1858. Faleceu em Paris, capital francesa, em 15 de novembro de 1917. após a morte de seu único filho, dois anos antes, no front de Salonique, lutando pelo exército francês, durante a 1ª Grande Guerra Mundial. Discípulo de Kant e Augusto Conte, sua contribuição foi notável para a consolidação da sociologia enquanto ciência na França. É considerado, junto com Max

tecnicista (Skinner) Concepção Analítica/ Pedagogia Tecnicista, Produtivista (de matriz filosófica Produtivista baseada em uma baseada positivista, em sua versão positivista, psicologia behaviorista psicologia estrutural-funcionalista) estrutural-funcionalista) Tendência progressista libertadora (Paulo Freire): professor animador Pedagogia Libertadora (Paulo Freire) – inspirada no Personalismo Cristão e na Fenomenologia Existencial, tem Personalismo vários pontos…

fato seja considerado social há que possuir três características principais. A primeira delas é a exterioridade, que se encontra na afirmação de que o fato não pode ser produto do indivíduo, ou seja, é definido fora dele e assimilado através da educação. Portanto, o fato social existe fora da consciência individual como modo de pensar e de agir. A segunda característica é a coercitividade, que possui o poder de impor ao indivíduo, independentemente de sua vontade, alguma situação; essa coerção