Teoria E Prática Da Narrativa Jurídica Aula 7

psicofármacos como solução para problemas de comportamento em sala de aula. Analiso exemplares da revista Nova Escola, no período de 1986 (ano inicial de sua publicação) a 2011, operando com as matérias cujo título ou o conteúdo versassem sobre hiperatividade, desatenção e/ou indisciplina. Observo o modo como o discurso neurocientífico atravessa as noções de sujeito e de que maneira esse atravessamento implica em práticas no âmbito da escola. Esta discussão permite observar que os…

PROFESSOR: DANIEL OITAVEN MATERIA: TEORIA DA ARGUMENTACAO ALUNO: FILIPE HAMILTON ZANI TURMA: 2A SOUTH PARK E TEORIA DA ARGUMENTAÇÃO INTRODUÇÃO: South Park é um desenho animado americano estreado no ano de 1997. Faz muito sucesso até os dias atuais por seu conteúdo pesado contendo um humor negro cruel e satírico. O desenho se passa em uma cidade cujo nome é o mesmo da animação: South Park. A narrativa padrão…

DIREITO ADMINISTRATIVO III SEMANA 1 Conteúdos: Controle Administrativo: Considerações. Meios de controle. Recursos administrativos - Fundamento e objetivos. Natureza jurídica. Objetivo. Classificação (recurso hierárquico próprio e impróprio). Recursos Administrativos (espécies) - Representação. Reclamação. Pedido de reconsideração. Revisão. Recursos Administrativos (efeitos). Exigência de garantia. Reformatio in pejus. Exaustão da via administrativa. Coisa julgada…

de acordo com o princípio da legalidade.) Alguns autores acreditam que no processo penal não há lide. A lide seria, como já foi visto, de acordo com Carnelutti, o conflito de interesses qualificado por uma pretensão resistida. Conforme debates em aula, entretanto, chegamos a conclusão de que no processo penal existe sim uma lide pois, a sociedade possui uma pretensão ( tal qual a paz social) que é resistida pelo criminoso ( que comete o crime e não deixa se chegar ao objetivo da…

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS________________________________________26 PARTE III: ANEXOS______________________________________________________27 3 INTRODUÇÃO O memorial de formação pode ser definido como um gênero acadêmico autobiográfico, cuja narrativa focaliza fatos significativos (memoráveis) da vida intelectual e profissional do auto narrador (trajeto), assim como suas propostas em curso (projeto) ou avanços em termos de redimensionamento de suas representações, conhecimentos e…

Orientação para equipes. O grau em que as atividades de trabalho estão organizadas mais em torno de equipes do que em torno de indivíduos. 6. Agressividade. O grau em que as pessoas são agressivas e competitivas mais do que sociáveis. 7. Estabilidade. O grau em que as atividades organizacionais dão ênfase à manutenção do status quo em comparação com o crescimento. Segundo Edgar Schein, a cultura de uma organização pode ser aprendida em vários níveis: Nível dos…

fantasmas da Pedagogia Crítica Tomaz Tadeu da Silva 12 “Senhoras e senhores, lamentamos informar que o sujeito da educação já não é mais o mesmo”. Este parece ser o anúncio mais importante da teoria cultural e social recente. O sujeito racional, crítico, consciente, emancipado ou libertado da teoria educacional crítica entrou em crise profunda. O questionamento do sujeito centrado, unificado e homogêneo da tradição humanista abala as bases mesmas da chamada “pedagogia…

APRESENTAÇÃO 5 1. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO 7 2. JUSTIFICATIVA 7 3. OBJETIVOS 10 4. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO 10 5. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 11 6. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 12 6.1. 6.1. 6.1.1. 6.1.1. 6.2. 6.3. ESTRUTURA CURRICULAR PRÁTICA PROFISSIONAL DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS INTEGRADORES ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS INDICADORES METODOLÓGICOS 12 16 17 19 20 21 7. CRITÉRIOS E…

os alunos são de áreas de conhecimento muito diversas e, com frequência, trazem consigo uma visão equivocada da linguagem. Imaginam o estudo linguístico como dependente de memória para guardar regras e não o reconhecem como aquisição de uma prática. Estudar linguagem é muito mais do que decorar regras e “dicas infalíveis”, é reconhecer sentidos, estabelecer relações enfim, comunicar-se. Estudar linguagem é adquirir um instrumento valioso para a nossa convivência em sociedade. A língua,

2. O leitor perante a literatura 6.2.1. O leitor como recriador da obra 6.2.2. A educação literária do leitor 7 – Gêneros literários: lírico e narrativo 7.1. O que são gêneros literários? 7.2. O gênero lírico 7.3. O gênero narrativo 7.3.1. Espécies narrativas EAD-10-LT12 8 – Gêneros literários: dramático e ensaístico 8.1. O gênero dramático 8.2. O gênero ensaístico 7 Estudos Literários 8 Estudos Literários 1 – Obra literária e literatura EAD-10-LT12 Introdução