Teoria Do Texto Unidade Ii

Pergunta 1 0,25 em 0,25 pontos Resposta Selecionada: a. II, III e V. Respostas: a. II, III e V. b. I, IV e V. c. II e III. d. II e IV. e. I, II, III, IV e V. Feedback da resposta: alternativa “a”: II, III e V. De acordo com o tópico 4.3.3, “Os tipos de organização”, as principais características da estrutura funcional são: a separação entre as funções de preparação e de execução, o fato do mesmo colaborador receber ordens de…

Resposta Resposta Selecionada: a. II, III e V. Resposta Correta: a. II, III e V. Feedback da resposta: alternativa “a”: II, III e V. De acordo com o tópico 4.3.3, “Os tipos de organização”, as principais características da estrutura funcional são: a separação entre as funções de preparação e de execução, o fato do mesmo colaborador receber ordens de mais de um encarregado, além da valorização da especialização, a multiplicidade de contatos entre supervisores e executores,…

HORÁRIA: 60 horas EMENTA: O processo da comunicação e suas linguagens. Linguagem e sensorialidade. Comunicação e percepção. Linguagem e interação social. Linguagem e ideologia. A diversidade lingüística. Língua falada e língua escrita. Textualidade. Texto e discurso. Linguagem e argumentação. Linguagem verbal e outros códigos. Linguagem, informação e intertextualidade. O espaço da comunicação e sua leitura pela manifestação dos símbolos e dos códigos culturais. Gêneros textuais…

justiça (eu e os outros, critérios de justiça), convicção e responsabilidade (ética da convicção e da responsabilidade), consciência moral (teorias sobre a gênese da consciência moral, autonomia e universalidade), etc. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO: Os alunos farão as seguintes avaliações na disciplina: 1) 3 provas individuais, em sala de aula, sobre as unidade I, II e III (as duas primeiras valendo 30 pontos, a última 40 pontos). 2) Um trabalho a ser realizado em casa, por até 2 pessoas,…

|IVANEIA RIBEIRO DE SOUSA IVANEIA RIBEIRO DE SOUSA IVANEIA RIBEIRO DE SOUSA | | |Curso |Fundamentos da Administraçao | |Teste |Questionário Unidade II | |Iniciado |26/02/13 23:22 | |Enviado …

UNIDADE I Pergunta 1 De acordo com o que foi estudado no conteúdo da unidade I, marque a alternativa correta: Resposta Selecionada: c. Na universidade, o aluno deve deixar de lado uma a postura passiva, para assumir uma postura ativa / reflexiva perante o conhecimento. Resposta Correta: c. Na universidade, o aluno deve deixar de lado uma a postura passiva, para assumir uma postura ativa / reflexiva perante o conhecimento. Pergunta 2 Na…

História e Antropologia Jurídicas. Semestre 2012.1 - II Unidade (tópicos dos textos) 1. Alta Idade Média: Referência: KELLY, John M. “A Alta Idade Média (até 1100)”. In: KELLY, John M. Uma breve história da teoria do direito ocidental [trad. Marylene Pinto Michael]. São Paulo: Martins Fontes, 2010, p. 103-147. Percepções Gerais: 1. Identificar o contexto de crise geral do Império Romano (razões de ordem militar, econômica, populacional, cultural, política e jurídica); 2. Identificar…

baseados no livro, de leitura obrigatória: INTRODUÇÃO À TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO do autor: Idalberto Chiavenato 7ª. edição revista e atualizada - 4ª. reimpressão 2003 - Editora Elsevier Todas as ilustrações desta aula foram retiradas dessa obra. 2.O conteúdo de cada MÓDULO de nossa disciplina é apresentado por meio de 4 (quatro) textos- resumo. Assim, este MÓDULO 1 apresenta o seguinte conteúdo: ASSUTO CONTEÚDO TEXTOS-RESUMO RELACIONADOS FONTES PARA…

Relatório: 02 TP3 Gêneros e tipos textuais Unidade 9: Gêneros textuais: do intuitivo ao sistematizado Cursista: Sandra de Souza Terça - feira, 28 de abril de 2009 A primeira oficina do gestar iniciou com a fala da orientadora sobre a importância de criarmos um acordo de convivência entre nós, das atividades que seriam realizadas com os cursistas e das dificuldades que poderíamos encontrar nas primeiras oficinas direcionadas aos alunos.

ensono de física, introduzindo técnicas que enriquecerão a prática pedagógica. 2.3 – Conteúdo programático das unidades Introdução à arquitetura e à estrutura da linguagem computacional. Apresentação e discussão de programas computacionais para o ensino de ciências em um ambiente de sala de aula e de laboratório didático. Linguagens de autoria; processadores de texto e hipertexto, editores de conserware. Programas aplicativos; planilha eletrônica, pacotes estáticos,…