Teoria De Wallon E O Meio Familiar

psicomotor envolvendo o movimento, o gesto, a linguagem, a escrita, a predominância funcional do corpo e utilização espaço temporal do corpo. Existem várias vertentes para a psicomotricidade e muitos os estudiosos que influenciaram seu início como Wallon, Piaget, Lapierre, Aucouturier entre outros. As etapas deste trabalho consistem na introdução, no desenvolvimento onde serão esclarecidos os conceitos existentes da psicomotricidade, definir os objetivos da mesma, seus métodos e…

Henri Wallon, [...] É grande a importância que a psicogenética walloniana atribui ao meio no desenvolvimento infantil. (GALVÃO, 1999, p.100). Assim, corroborando com os pressupostos epistemológicos sobre o desenvolvimento infantil segundo Wallon, vale salientar que, colaborando nesse processo de possibilidade de uma vivência social diferente da do grupo familiar, a escola propicia à criança um importante momento na formação de sua personalidade. “[...] Nesta teoria, o conceito de…

Afetividade. Desenvolvimento. Escrita. Leitura. Habilidades. SUMÁRIO RESUMO 06 INTRODUÇÃO 09 1 OS TEÓRICOS E OS DISTÚRBIOS DA APRENDIZAGEM 11 1.1Skinner 11 1.2 Piaget 14 1.3 Vygotsky 17 1.4 Henri Wallon 20 1.5 As Várias Abordagens Acerca dos Distúrbios de Aprendizagem 22 1.6 Os Distúrbios de Aprendizagem 23 1.6.1 Hiperatividade 25 1.6.2 Dislexia 25 1.6.3 Disgrafia 27 2 Fatores de influÊncia no aprendizado da…

empiristas se enganaram quando pensaram que a estrutura da razão é adquirida pela experiência. Resumindo, para Kant, a estrutura da razão é inata, enquanto os conteúdos são empíricos e podem variar no tempo e no espaço. Esses pressupostos sobre a Teoria do Conhecimento - o inatismo ou racionalismo, o empirismo e o construtivismo kantiano serviram de base para a Psicologia, especialmente para o campo da educação. São ideias nas quais os psicólogos se apóiam para construir uma…

formação das crianças e na mudança dessas concepções. Assim, buscamos por meio de nosso discurso e prática pedagógica mostrar aos pais e demais pessoas envolvidas nesse contexto que a educação infantil tem grande relevância na formação dos educandos e que o trabalho desenvolvido em sala de aula contribui significativamente para a formação social, motora e cognitiva desses sujeitos. Desenvolvemos nosso trabalho pedagógico por meio de projetos que foram elaborados a partir de…

dessa relação ao longo da vida. Não é algo linear,tem fluxos e refluxos necessários aos ajustes das funções espontâneas da criança às exigências do meio. Cada estágio não implica apenas acréscimo de atividades mais coordenadas, mais complexas, mas sim uma reorganização qualitativa. O desenvolvimento é um processo em aberto, porque a cada nova exigência do meio, novas possibilidades orgânicas poderão ser ativadas em múltiplas direções. A reorganização qualitativas funcionais que compõem o…

decisiva na vida do Homem Acreditava qe a educação deveria levar as pessoas a harmonia consigo, com os outros e com Deus Por meio da educação a criança se reconhece como membro vivo de um todo Defendia um ensino sem organização O aprendizado depende dos interesses de cada um e se faz por meio da prática A ludicidade leva a criança a uma aprendizagem de uma forma livre Interação familiar e escola é fundamental no processo de aprendizagem Principais Frases: O educando tem que ser tratado…

trabalho tem por objetivo analisar o trajeto desta criança até o momento em que ela consegue, com ajuda profissional, vencer todas essas dificuldades até então vivenciada, tomando como subsídio os estudos de Freud, Erikson, Winnicott e Wallon, sendo que suas teorias compreendem de maneira clara e satisfatória os conflitos pelo qual o indivíduo passa durante o seu desenvolvimento psicossocial. Ao findar este estudo percebemos como a falta do afeto e as deficiências deixadas pelos pais ao…

................................... 03 2. Significações e empregabilidade das teorias nos diversos contextos estudados................................................................................................................................. 04 2.1 – Tabela: Aspectos Significativos de Cada Teoria.......................................................... 04 2.2-Significações e empregabilidade das teorias estudadas............................................... 05 3-…

que é o ensino-aprendizagem e a formação e socialização destes indivíduos, no entanto, uma relação afetiva não pode ser confundida com falta de limites, Freire (apud Velthuis; Ferreira, 2004, p.139 a142) nos diz “ninguém aprende ou constrói nada no meio do caos. As aulas devem ser estimuladas, mas disciplinadas, ajudando a constante formação do educando”. Em relação ao educador e a afetividade Velthuis e Ferreira (2004, p.139) afirmam que: Afetividade é se…