Teoria De Campo Por Pichon Riviere

A Educação Infantil tem sido cada vez mais fonte de investigação e intervenção no campo educacional. Com efeito, este artigo busca discutir a questão da afetividade e dos vínculos presentes neste universo, tendo em vista o processo de aquisição do conhecimento. Trata-se, portanto, de levantar alguns elementos que fundamentam a proposição em pauta tendo como aporte teórico Levy Vigotsky, Jean Piaget, Pichon – Rivière, Henri Wallon, entre outros. Justifica-se a eleição desses autores em…

Psicólogo inFormação ano 14, n, 14 jan./dez. 2010 Copyright © 2010 Instituto Metodista de Ensino Superior CNPJ 44.351.146/0001-57 A técnica de grupos-operativos à luz de Pichon-Rivière e Henri Wallon Pichon Rivière’s Operative Groups technique and Henri Walon’s approach Alice Beatriz B. Izique Bastos* Resumo Este artigo tem como objetivo esclarecer sobre a técnica de grupos operativos e a sua conexão com a atuação do psicólogo e também do psicopedagogo, voltados para…

haja alguma forma de interação afetiva entre os membros do grupo,e seja estabelecido algum tipo de vínculo entre os integrantes; * É inerente à formação de um grupo a presença de um "campo grupal dinâmico", onde transitam fantasias e ansiedades. Zimerman (1997) descreve seis fenômenos importantes que definem o campo grupal: * 1)A ressonância, que é um fenômeno comunicacional, onde a fala trazida por um membro do grupo vai ressoar em outro, transmitindo um significado afetivo…

Teoria do Vinculo Para Pichon, grupo operativo é um instrumento de trabalho, um método de investigação e cumpre, além disso, uma função terapêutica, pois, se caracteriza por estar centrado, de forma explícita, em uma tarefa que pode ser o aprendizado, a cura, o diagnóstico de dificuldades, etc... Sua teoria tem como premissa principal o indivíduo inserido em um grupo, percebendo a intersecção entre sua história pessoal até o momento de sua afiliação a este grupo (verticalidade),…

psíquico e social, para uma compreensão global da mesma; e teorias de grupo que pudessem auxiliar na compreensão da maneira como a criança se comunica no grupo. Durante todo o trabalho, foram utilizadas técnicas expressivas como brinquedos, desenhos, recortes, histórias, atividades com lanternas, argila, tinta, mosaico, varal e painel das profissões, filmes relativos às questões vigentes. Para Zimerman (1993), as relações humanas são um campo de interação, comunicação entre indivíduos e…

A dinâmica de grupo constitui um campo de pesquisa voltado para o estudo da natureza do grupo, para as leis que regem seu desenvolvimento e para as relações indivíduo-grupo, grupo-grupo e grupos-instituição. Os primeiros estudos nessa área foram realizados por Kurt Lewin. Enrique Pichon-Rivière, um psicanalista argentino da escola kleiniana, desenvolveu, com sua teoria e técnica do Grupo Operativo, esse esquema de Bion. Pichon-Rivière inicia com uma definição de grupo - conjunto

Unidade IV - Teoria e Processos Grupais O que é o cone invertido de Pichòn-Rivière? O cone invertido é um dispositivo interpretativo dos processos interacionais no grupo ao operar uma tarefa. A figura do cone sugere, em seu cerne, a tarefa. Os anéis, em forma de espiral, representam o processo dialético de resolução das dificuldades que emergem na vivência grupal. Levando-se em conta que a uma tarefa explícita subjaz outra implícita, como aprendizado da realidade. Deste modo, o cone

as pessoas através das interações sociais e do processo cognitivo que estas interações geram no individuo. Nesse texto abordamos a psicologia social na concepção de Pichon- Rivière e Henri Wallon, como objetivo de compreender as contribuições da psicologia social junto à psicopedagogia. Para tanto foi realizada uma pesquisa de campo tendo como sujeito da pesquisa uma psicopedagoga, o material utilizado foi um questionário de perguntas abertas. A partir da analise do questionário podemos…

inter-relacionamentos grupais”. Surge assim o interesse de averiguar a importância do trabalho em grupo para o desenvolvimento de adolescentes na formação e fortalecimento de sua identidade a partir do eixo teórico dos grupos operativos de Pichon-Riviére (1907 – 1977). Com o procedimento metodológico, de natureza qualitativa e técnica de observação participante. Para tanto, conclui-se, que é indispensável a existências dos grupos para o progresso de construção da identidade pessoal…

Ministério da Saúde, junto ao Programa do Adolescente da Secretaria de Saúde do Governo do Estado de São Paulo, coordenado pela Professora Dra. Albertina Duarte Takiuti, assim como nossa formação em coordenação de grupos operativos pelo Instituo Pichon-Rivière de Psicologia Social de São Paulo. Nesse período, treinamos equipes multiprofissionais, formamos adolescentes agentes de saúde e monitores de grupo, criamos, coordenamos e supervisionamos vários grupos operativos com adolescentes…