Manografia

compreendermos melhor como estabelecer estratégias que favoreçam a implantação de atividades que beneficiem a criação de atividades lúdicas que promovam aprendizagem, conhecimentos técnicos e também a socialização de nossas crianças. Em relação à pesquisa de campo, foram elaborados questionários específicos para diretores, professores e alunos, a fim de obtermos dados para a nossa pesquisa. Durante a coleta de dados tivemos muitos problemas por falta de tempo e pela burocracia imposta pela maioria das escolas que pediram autorizações. Contudo, conseguimos entrevistar alguns educadores e estudantes e obter algumas respostas. Verificamos que o lúdico poderia ser mais bem aproveitado no ensino médio e nas séries finais do ensino fundamental. Por isso, e por outros motivos já citados, consideramos que, apesar de algumas escolas fazerem uso de atividades lúdicas, o lúdico deve ser implantado com maior veemência nas escolas de Valparaíso - GO. Palavras-Chave: Representações Sociais, Lúdico, Sociedade. SUMÁRIO INTRODUÇÃO..........................................................................................................01 CAPÍTULO 1 – REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, EVOLUÇÃO SÓCIO-CIENTÍFICA E PESQUISA EM EDUCAÇÃO. 1.1. Conceitos e Estudos das Teorias das Representações Sociais.......................................................................................................................04 1.2. Objetivação e Ancoragem......................

DE CIÊNCIA SOCIAS Trabalho apresentado ao Professora : Silvana Nunes Da disciplina de Ciências Sócias , do 2º bimestre de Administração do Centro de Educação a Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP Anhanguera –Campos SUMÁRIO 1-INTRODUÇÃO 2-CULTURA INDIVIDUO E SOCIEDADE 3-ELABORAÇÃO DAS REPRESNTAÇÕES SOCIAIS 4-OS SIGNIFICADOS DE CULTURA, INDIVÍDUO E SOCIEDADE. 5-INTERAÇÃO SOCIAL 6-RELATORIO DO FILME A CLASSE OPERARIA VAI AO PARAISO 7-INTERAÇÃO…

dinâmica do conflito e o encaminhamento de soluções favoráveis aos interesses dos dominados. Sem teoria não há alternativa, não há construção do específico, da eficácia e do conflito. (p.110). E, porque a representação é dinâmica, o sujeito não se descobre no imediato. Ser sujeito implica na mediação do político, isto é, do poder. “Este poder significa expressar-se, aliar-se, refletir, recusar, dispor de si, estabelecer estratégias, definir demandas, construir o cenário do…

Socioeducativo do Estado do Pará. Os objetivos do estudo foram: a) identificar o perfil das adolescentes custodiadas no CESEF, na faixa etária de 13 a 18 anos incompletos em cumprimento de medida socioeducativa de internação e semiliberdade; b) caracterizar as imagens e sentidos que atribuem às medidas socioeducativas que cumprem; c) destacar as objetivações e as ancoragens que organizam as representações sociais que as adolescentes possuem sobre as medidas que cumprem; d)…

e feliz por minhas vitórias. À professora Lícia Maia, que me passou segurança nas orientações e soube com leveza encaminhar este trabalho, em meio aos nossos tantos compromissos que nos disponibilizamos neste percurso. Obrigada ainda, por acreditar e incentivar na continuidade da minha vida acadêmica. A Katia Lacerda, mamãe ad hoc, que me acolheu quando cheguei nesta nova cidade, acompanhou momentos especiais em minha vida, impulsionou, puxou a orelha e mais do que tudo, obrigada…

precursosres que já tivessem percorrido parte deste seu caminho. Tal é o pioneirismo que caracteriza este empreendimento e que é o seu mérito. Reconhece o valor de seus interlocutores Lefebvre, Blanchot, Sennett, Deutsche, Foucault, Welsch, os principais-, inalcançável em vários aspectos, mas apresenta o seu olhar sucinto, diferente, embasado, original e instaurador. O interesse do trabalho de Vera, que não se restringe ao contexto brasileiro e que aponta para desdobramentos…

precursosres que já tivessem percorrido parte deste seu caminho. Tal é o pioneirismo que caracteriza este empreendimento e que é o seu mérito. Reconhece o valor de seus interlocutores Lefebvre, Blanchot, Sennett, Deutsche, Foucault, Welsch, os principais-, inalcançável em vários aspectos, mas apresenta o seu olhar sucinto, diferente, embasado, original e instaurador. O interesse do trabalho de Vera, que não se restringe ao contexto brasileiro e que aponta para desdobramentos…

(NEXIN), do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social da PUCSR Ampliou-se e enriqueceu-se com a colaboração de estudiosos e pesquisadores da temática, de outras áreas do conhecimento, unidos pelo desejo de fortalecer os elementos potencialmente emancipatórios dos que estão em situação de exclusão, através de Práxis e políticas públicas de enfrentamento da inclusão EDITORA VOZES Bader Sawaia (org.) COLEÇÃO PSICOLOGIA SOCIAL Coordenadores: Pedrinho Arcides…

(NEXIN), do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social da PUCSR Ampliou-se e enriqueceu-se com a colaboração de estudiosos e pesquisadores da temática, de outras áreas do conhecimento, unidos pelo desejo de fortalecer os elementos potencialmente emancipatórios dos que estão em situação de exclusão, através de Práxis e políticas públicas de enfrentamento da inclusão EDITORA VOZES Bader Sawaia (org.) COLEÇÃO PSICOLOGIA SOCIAL Coordenadores: Pedrinho Arcides…

(NEXIN), do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social da PUCSR Ampliou-se e enriqueceu-se com a colaboração de estudiosos e pesquisadores da temática, de outras áreas do conhecimento, unidos pelo desejo de fortalecer os elementos potencialmente emancipatórios dos que estão em situação de exclusão, através de Práxis e políticas públicas de enfrentamento da inclusão EDITORA VOZES Bader Sawaia (org.) COLEÇÃO PSICOLOGIA SOCIAL Coordenadores: Pedrinho Arcides…