Teoria da concepção curricular

Teoria e concepções do currículo Durante muito tempo alguns fatos históricos impuseram mudanças no modo de ver, pensar do próprio homem determinando-lhe novas necessidades e atividades perante a vida. No início dos anos 1990, os estudos, as pesquisas e produções no campo curricular, caracterizavam-se fortemente pelo enfoque sociólogo, para eles o currículo era visto como espaço de relações de poder e fundamentava-se em teorias ligadas a nova sociologia da educação, já no século XX essa mudança foi marcada profundas transformações em todos os campos e dimensões: político, social, economia e tecnológico, a sociedade impõe novos desafios surgindo assim novas concepções teóricas sobre currículo. Mas qual é a função da teoria curricular? A teoria curricular é compreender e descrever os fenômenos da prática curricular. É através da teoria que teremos embasamento e compreensão do objeto e intenção de um determinado grupo social. Sendo assim surge um questionamento sobre as abordagens educacionais estão articuladas à concepção curricular tradicional, crítica e pós-crítica e que perfil de ser humano pretendemos formar através de suas concepções? Nessa perspectiva a concepção curricular possui uma visão neutra, o conhecimento é concebido como algo estático e objetivo, o professor cumpre o papel de transmiti-lo, o aluno é visto como um mero receptor passivo, o ensino privilegiava o contexto sociocultural das classes dominantes, preparava o aluno como de fossem uma…

nº20 1ºano ADMINISTRAÇAO – NOTURNO G29 CONCEPÇÃO DO HOMEM NAS TEORIAS Teoria Estruturalista - Homem Organizacional Por necessidade do crescimento das organizações a Teoria Estruturalista defendeu a idéia de um homem dinâmico, cooperativo e coletivista. Pronto para qualquer tipo de mudanças, tanto empresarial como comerciante e participação simultânea de várias organizações. O homem moderno, ou seja, os homens organizacionais, para ser bem sucedido em todas as organizações são…

Universidade Estadual do Oeste do Paraná Unioeste Teoria da Educação e Concepções pedagógicas Geomar Diesel Didática Prof.: Mauro Costa Outubro 2014 Marechal Cândido Rondon -…

Escola Estadual Deputado Josué Claudio de Souza Cleyton Santos - 1º ano 03 Teoria e concepção de aulas abertas. Manaus – AM 2014 Teoria e concepção de aulas abertas. Uma das teorias pedagógicas crítico-progressistas que surgiu neste período, a qual abordaremos neste trabalho, é a Concepção de Aulas Abertas, idealizada por Reiner Hildebrandt e Ralf Laging na Alemanha e introduzida no Brasil em 1986 pelo próprio Reiner Hildebrandt-Stamann juntamente…

Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ Faculdade de Serviço Social. Processo de Trabalho do Serviço Social II Aluna: Thais Nascimento de Araujo Fichamento, Concepção de teoria e metodologia do Serviço Social. Kameyama, Nobuco. Março/2011 Meu texto foi preparado como uma intervenção sobre os pontos que foram levantados até aqui, nos debates e que articulam-se com as questões retomadas hoje, como: a mediação, a concepção da teoria e metodologia; (...) Parto…

O TRABALHO NA CONCEPÇÃO DA TEÓRIA SÓCIO HISTÓRICA Autor: Angela Fonseca Resumo: Abstrat: Palavras Chave: Trabalho, subjetividade, sócio histórica Entender o trabalho como categoria central na constituição da subjetividade dos indivíduos, é considerar o que este representa e o que faz na vida dos homens. Pautados nos pressupostos da teoria sócio histórica abordaremos a concepção de trabalho como ontologia, ou seja, uma possibilidade de explicar o ser. O autor Luria (1999), ao…

emergéncia. 4-Para Freud a angústia humana é um mecanismo de defesa que se organiza a partir do conflito que o ego enfrenta ao tentar lidar com três instâncias: os desejos do id, as imposições do superego e as exigências da realidade. 5-Relacionar a questão do pluralismo cultural e religioso onde um dos maiores desafio seria fazer com que de uma forma ou outra o homem encontre a fé. Piscologia da Educação Segundo Henri Wallon falar que a escola deve proporcionar formação integral…

cientificidade. Bracht cita a abordagem desenvolvimentista e a psicomotricidade como exemplos de propostas que possuem este caráter científico, das ciências naturais. O segundo momento é caracterizado pelo desenvolvimento de concepções de ensino vinculadas a uma teoria crítica da educação. O autor cita as seguintes concepções: Ensino Aberto; Crítico- Superadora ; e Crítico-Emancipatória. Uma das teorias pedagógicas crítico-progressistas que surgiu neste período, a qual abordaremos…

d/ Rousseau defende a formação do homem natural no seu lar, junto aos familiares, por constituir um ser integral voltado para si mesmo, que vive de forma absoluta. Já o cidadão deve ser educado no circuito público proporcionado pelo Estado, pois é tão somente uma mapa conceitual mapa conceitual mapa conceitualfilósofo, não produz nem o homem, nem o cidadão, mas sim um híbrido de ambos. Aliar os dois implica investir no saber do ser humano em seu estágio natural – por exemplo, a criança…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP Prof.ª DEISE ADMINISTRAÇÃO N10 Concepção de Teoria e de Administração. Abordagem Clássica da Administração. ANDRÉ MARTINS ESCOBAR – RA 3987447398 FÁBIO HONORATO – RA 3086410000 FELIPE VENTURINI RONCATO – RA 3987462813 ISRAEL HENRIQUE L. MENDES – RA 3086425463 JÚLIO CÉSAR A. DA SILVA – RA 4016812129. MÁRIO MÁRCIO MIYAZATO – RA 3084418499 KARINE DE ALMEIDA DURÃES – RA 3983450034 KLAUS DE REZENDE E. JESUINO – RA 3983450034 PATRÍCIA…