Teoria Construtivista E Do Metodo Fonico

orientações a serem desenvolvidas pelos professores em sua prática pedagógica priorizando no contexto de sua atuação o aprendizado da leitura e escrita. 7) Relatar o diagnóstico ao professor que deve usar diferentes meios, estratégias até mudar o método de ensino para adaptá-lo objetivando uma melhoria da aprendizagem do aluno com dislexia. 9 2. CAPÍTULO 1 2.1 Dislexia – Definições Reinhld Berlin em 1884, foi o primeiro a introduzir o conceito de Dislexia, cuja sua definição…

fonoaudiólogo é o profissional chamado a responder por esse acontecimento que faz sofrer um sujeito, o compromisso desta clínica, como mostra Arantes (op.cit., p. 32), é com a linguagem e, por essa razão, esta clínica deve ser norteada por uma teoria de linguagem que “não barre a possibilidade de inclusão... de um sujeito que fala [ou escreve] sem poder fazê-lo de outro modo” Lier-DeVitto, pesquisadora que desencadeou e desenvolveu a discussão sobre o sintoma no Projeto, tem insistido que

abriram as portas da sala de aula para a realização desta pesquisa e aos seus alunos. RESUMO A presente dissertação, intitulada “A ação pedagógica do professor no processo de alfabetização”, está vinculada à linha de pesquisa Processos e Métodos Pedagógico-Didáticos. Realizada com o objetivo de analisar, diante das ações pedagógicas do professor alfabetizador o que está contribuindo para o processo de alfabetização de seus alunos, discorre sobre a prática pedagógica de duas…

...................................... 20 1.6 – Escrita............................................................................................................. 21 1.7 – Paradigmas de Métodos................................................................................. 25 1.7.1 – Pressupostos dos Métodos Sintéticos e Analíticos...................................... 26 1.7.2 – Paradigmas da Psicogênese da Língua Escrita........................................... 29 1.7.3 –…

alfabetização. A partir desse objetivo podemos verificar o processo de alfabetização de algunsalunos em escolas públicas do município de Igarassu. Algumas questões nos orientaram nesta pesquisa:Quando uma criança está alfabetizada para você?Qual seria o método ou processo ideal para que uma criança seja alfabetizada/letrada?Quais os fatores que se deve privilegiar no ensino da leitura e de que maneira osfatores pedagógicos se relacionam a eles? A fim de atingir esse objetivo, esta…

em opiniões pessoais, impressões na verdade. Na maior parte das vezes, não se baseiam em estudos concretos que as fundamentem. Ou seja: "acha-se" muito, mas pesquisa-se pouco. Repetese e copia-se quase tudo: de ideias a livros, de hipóteses a "teorias". Paulatinamente, de tanto ouvir tais afirmativas (categóricas, em geral), muitas pessoas acabam acreditando. A repetição exaustiva e inconteste acaba dando ares de verdade ao que nem sempre representa toda a realidade. Quem não tem…

A) I e III, apenas. C) III, apenas. E) II e V, apenas. B) III e IV, apenas. D) III e V, apenas. 9) Os cincos passos para se estruturar o ensino, conforme o filósofo, psicólogo e educador John Dewey (1859-1952) são: A) Atividade, métodos, dados, experiência e comprovação; B) Introdução, desenvolvimento, argumentos, tese e conclusão; C) Introdução, problema, dados, hipótese e comprovação; D) Atividade, problema, dados, hipótese e experimentação. 10) Leia com atenção os…

Chomsky Criador da Gramática Gerativista, o linguista e filósofo causou uma revolução nos estudos da Linguística. As teorias desses estudiosos sobre a linguagem estão ligadas à mente e ao cérebro. Para Aristóteles, o cérebro tinha como função principal esfriar o sangue, cabendo ao coração o armazenamento do conhecimento. Cerca de dois mil anos depois, Harvey desmentiu tal teoria, afirmando que a função do coração era bombear o sangue para o corpo – logo, o conhecimento não…

Chomsky Criador da Gramática Gerativista, o linguista e filósofo causou uma revolução nos estudos da Linguística. As teorias desses estudiosos sobre a linguagem estão ligadas à mente e ao cérebro. Para Aristóteles, o cérebro tinha como função principal esfriar o sangue, cabendo ao coração o armazenamento do conhecimento. Cerca de dois mil anos depois, Harvey desmentiu tal teoria, afirmando que a função do coração era bombear o sangue para o corpo – logo, o conhecimento não…

das letras 18 2.1.6 Alfabetização 19 2.1.7 Panorama da alfabetização 21 CAPÍTULO III – FATORES QUE INTERFEREM NA LEITURA E ESCRITA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO 25 CAPÍTULO IV – DIFERENÇA DE APRENDIZAGEM X DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM 34 4.1 Métodos e Técnicas de Alfabetização 37 Conclusão 44 Referência 46 INTRODUÇÃO Este texto teórico procura dar respostas as seguintes perguntas: Como despertar no aluno o gosto pela leitura e pela escrita? E quais fatores interferem…