Teologia Educação Infantil

A ROTINA NAS PEDAGOGIAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: DOS BINARISMOS À COMPLEXIDADE Maria Carmen Silveira Barbosa (UFRGS) Os séculos XIX e XX estabeleceram um corpo de saberes e fazeres que possibilitaram tanto a construção social do conceito de infância como a constituição de instituições de educação infantil e de pedagogias para educá-la e cuidá-la. A categoria rotina emerge como o núcleo central em que operam essas pedagogias. É possível afirmar que os grandes temas em torno do quais se…

O perfil do gestor de educação infantil: DESAFIOS DE ADMINISTRAR SEM UMA LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA ibitinga/sp 2011 Cristiane Alves dos Santos Branco O PERFIL DO GESTOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS DE ADMINISTRAR SEM UMA LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA ibitinga/sp 2011 Cristiane Alves dos Santos Branco O PERFIL DO GESTOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS DE ADMINISTRAR SEM UMA

atividade pratica supervisionada (ATPS) foi desenvolvida através de pesquisas em livros (referencias bibliográficas) sites, as quais geraram, em debate, os seguintes textos: “A origem da educação escolar no Brasil - a ação dos jesuítas como parte do movimento da contra-reforma católica;” “A História da educação escolar no Brasil através de seus principais estabelecimentos” Dados da escola pesquisada em campo. A pesquisada em campo foi desenvolvida por meio de observação do dia a…

Deixem vir a mim as crianças ................................................................................ 39 4.1 Deixar .............................................................................................................. 40 PASTOREIO INFANTIL Entendendo o Imperativo do Pastoreio de Crianças 4.2 Impedir............................................................................................................. 41 4.3 Reino de Deus…

INTRODUÇÃO O presente relatório apresenta o resultado do Estudo realizado em sala de aula com alunos de inclusão, componentes da pesquisa da Educação Inclusiva na Rede particular Colégio Adventista de Porto Velho e estudo etnográfico do cotidiano escolar e desenvolvimento de estratégias pedagógicas de ensino-aprendizagem para alunos com necessidades educacionais especiais em classes regulares. Cumpre ressaltar que o Colégio Adventista de Porto Velho ainda não integrou em sua…

A filosofia da educação como questionamento das bases educacionais As definições de filosofia elaboradas depois de Platão e Aristóteles separaram a filosofia em duas partes: uma filosofia teórica e uma filosofia prática. Como reflexo da busca por salvação ou redenção pessoal, a filosofia prática foi gradativamente se tornando um sucedâneo da fé religiosa e acabou por ganhar precedência em relação à parte teórica da filosofia. A filosofia passa a ser concebida como uma arte de viver,…

com a expansão da Educação Infantil [...]. Entendido como recurso que ensina, desenvolve e educa de forma prazerosa, o brinquedo educativo materializa-se no quebra-cabeça, destinado a ensinar formas ou cores; nos brinquedos de tabuleiro, que exige a compreensão do número e das operações matemáticas; nos brinquedos de encaixe, que trabalham noções de sequência, de tamanho e de forma; nos múltiplos brinquedos e brincadeiras cuja concepção exigiu um olhar para o desenvolvimento infantil e…

e relações mais justas. É a isso que se dá o nome de Dimensão ética do conhecimento. Esse princípio geral ético de justiça e bem-estar serve para qualquer área do conhecimento; da Medicina às Engenharias, do Direito à Pedagogia, da Mecatrônica à Teologia, todos querem conhecer o mundo para melhorá-lo. Esse princípio rege tanto o ponto de partida quanto o ponto de chegada da linha de produção do conhecimento. Partimos impulsionados por esse anseio e, ao mesmo tempo, estamos…

História da Educação e da Pedagogia Somos Feitos de Tempo. A partir de nosso nascimento, enquanto o tempo vai passando, as experiências vão surgindo em nossa vida algumas boas que nos fazem felizes outras desafiantes que nos dão lagrimas. A cada experiência diferente que temos, vamos construindo aquilo que nós somos nós nos modificamos a cada dia a cada acontecimento. É o nosso passado que faz nascer o que somos a cada dia. O homem não é estático, não é fixo, ele é contraditório,…

dos seres humanos com as coisas. A riqueza contida nos textos que se seguem é do teor dessa metamorfose. Eles, ao mesmo tempo, retratam e levam a pensar sobre a afinidade das mulheres com o artesanato, deixando aparecer o seu sentido para a sua educação e seu progresso. Não me parece restar dúvida sobre a proximidade da vivência feminina com a teia dos laços, dos bordados, das rendas e teares, portanto, nesse viés, as análises que se apresentam neste livro são confirmação e…