Tempos Modernos Etica

PONTÍFICA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS Instituto de Ciências Humanas POR UMA ÉTICA INDOLOR: A renovação da ética e os novos tempos democráticos a partir de Lipovetsky. Thiago Alves da Silva Costa Belo Horizonte 2010 THIAGO ALVES DA SILVA COSTA POR UMA ÉTICA INDOLOR: A renovação da ética e os novos tempos democráticos a partir de Lipovetsky. Monografia apresentada ao Curso de Graduação em Filosofia do Instituto de Ciências Humanas da Pontifica Universidade Católica de Minas Gerais

1. Dados do texto - Morin, Edgar. Método 6, Ética, Porto Alegre: Sulina, 2005, pp. 19-29 2. Apresentação das ideias principais ­ A exigência subjetiva ­ O autor apresenta no texto que a ética manifesta-se para nós como uma exigência moral, originando-se numa fonte interior do indivíduo, ela age como uma obrigatoriedade de um dever. (pag. 19) ­ O autor apresenta que o indivíduo se comporta de duas maneiras, uma altruísta e outra egoísta. Agindo em alguns momentos de forma egoísta e em outros

Denomina-se de Ética Moderna as diversas tendências que surgiram nesse campo a partir do século XVI até o inicio do século XIX. Juntamente com o capitalismo, se estabeleceu uma nova classe social, a burguesia, que lutou para se impor política e economicamente. Ao mesmo tempo, influenciado pela burguesia, surge o Estado Moderno, modelo estatal onde o poder é centralizado. A partir disso temos o rompimento entre razão e fé; ciência e religião; estado e igreja; o homem e deus. Podemos entender

máximo quatro), escolher um filósofo ou filósofa que escreveu sobre a ética, em seu tempo. Pesquisar sobre vida, obra e principais conceitos. Pesquisar sobre o contexto histórico, político e social no período e local em que viveu. Principais influencias deste filósofo (outros pensadores que ele estudou e que influenciam sua filosofia) Responder a questão: o que ele ou ela tem para nos ensinar a propósito do tema etica? Prepara uma Apresentação para a turma para dialogar com…

Modernidade, Ética e Educação - Pedro Goergen Apresentação O autor divide o livro em três focos principais. O primeiro são transformações que marcam a contemporaneidade, revelando o debate entre os modernos e os pós-modernos. O segundo é a reflexão dos elementos anteriores do campo da ética e utilizando as idéias de Habermas e a tese de que estamos vivendo na época pós – moralista, segundo Lipovetsky. O terceiro foco são as considerações do autor a respeito as controvérsia…

características principais do pensamento antigo, medieval e moderno – sobretudo qual é o fundamento último da realidade para cada época. 4. Qual a alternativa que, de acordo com o livro-texto, não corresponde a uma caracterização do pensamento filosófico moderno e da modernidade? a) Ser moderno é estar simplesmente na moda, tanto no modo de aparecer e de viver, quanto no modo de conhecer, estando sempre atualizado. b) Ser moderno é partir do princípio de que cabe aos seres…

visando a participar do poder ou a influenciar a divisão do poder, seja entre estados, seja no interior de um único estado” • O ESTADO MODERNO se define pelo uso da violência, da coação física. • A violência, a coação física, não são os únicos instrumentos do Estado; mas uso da violência é o seu instrumento, específico, peculiar. • O Estado moderno é uma comunidade humana que, dentro dos limites de determinado território (...), reivindica o monopólio do uso legítimo…

de uma nova religião e de uma nova ética. Sem compreender os valores e a cultura pós-moderna, torna-se difícil compreender as pessoas, os novos valores sociais e individuais e provocar uma mudança. No seu estudo o autor trata de apresentar um perfil do homem pós-moderno e indicar algumas pistas de ação. O mérito do artigo está em demonstrar que a pós-modernidade aponta para um novo tempo, ainda não delineado, mas de superação da atual condição. Vivemos o tempo da novidade, O certo é que…

Trabalho solicitado pela Disciplina de Ética e Responsabilidade Social, no curso de Administração e Ciências Contábeis do Grupo Educacional Uniesp, sob orientação do Profº Esp. Anderson Mendes da Silva. 3° E Campinas - SP Abril / 2013 Sumário Introdução.................................................................................04 A Liberdade ..............................................................................05 Ética / Ética na Liberdade...........................

Temas: Podem a Ética e a Cidadania ser Ensinadas? Ética e Cidadania. Esta uma resenha critica é baseada em dois autores Jose Sergio Carvalho, formado na Faculdade de Educação e Universidade de São Paulo e Ana Cláudia Hebling Meira, Socióloga e Professora do Centro Universitário da Fundação de Ensino Octávio Bastos - UNIFEOB. Estes artigos visam enfatizar como podemos falar de ética e cidadania em sala de aula, pois muito foi perdido ao decorrer dos tempos, hoje esses…