Temas Para Tese De Mestrado Em Docencia Em Educação

AÇÃO DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR: A DOCÊNCIA EM DISCUSSÃO DIDACTIC ACTIVITY IN HIGHER EDUCATION: TEACHING UNDER DISCUSSION Maiza Taques Margraf Althaus* Resumo O artigo discute como vem sendo abordada no meio acadêmico a questão da ação didática em instituições de ensino superior, concebida como o desenvolvimento da docência e suas implicações no cotidiano da aula e da vida universitária. Também é apresentado o PRODEA – Programa Didática em Ação, em desenvolvimento pela…

1 DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: POLÍTICAS CONTEMPORÂNEAS DE FORMAÇÃO NO BRASIL. Vania Tanira Biavatti – CCEAL, FURB, Rua São Paulo, 2388, Blumenau, 89030000, vania@furb.br. Bruna dos Santos Bolda – CCHC, FURB, Rua Doutor Acácio Bernardes, Camboriú, 88340413, bruna.bolda@hotmail.com. RESUMO A pesquisa propõe compreender a educação como uma política pública e, na perspectiva de construção da governamentalidade de Estado, inquirir as políticas nacionais de formação docente para o…

total de oito pontos e para os que não participaram do Colóquio pediu-se que escolhesse uma das conferências e escrevesse sobre ela não contando o que ocorreu mas debatendo com o assunto. Nossa professora preocupada com nosso desempenho no mestrado, nos falou sobre a necessidade do estudo da língua estrangeira e para os que não se sentem confiantes na escrita da língua portuguesa indicou a procura de um curso de produção textual e ainda nos deu a dica de escrever um parágrafo por…

LETRAS E ARTES – SCHLA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM SOCIOLOGIA LÍGIA WILHELMS ERAS CURITIBA 2014 2 LÍGIA WILHELMS ERAS A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO RECENTE SOBRE O ENSINO DE SOCIOLOGIA/CIÊNCIAS SOCIAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA NO FORMATO DE LIVROS COLETÂNEAS (2008-2013): SOCIOLOGIAS E TRAJETÓRIAS Tese apresentada ao Programa de Pós-graduação em Sociologia, Departamento de Ciências Sociais, Setor de Ciências Humanas Letras e Artes, da Universidade Federal do Paraná, como requisito parcial…

AÇÃO DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR: A DOCÊNCIA EM DISCUSSÃO DIDACTIC ACTIVITY IN HIGHER EDUCATION: TEACHING UNDER DISCUSSION Maiza Taques Margraf Althaus* Resumo O artigo discute como vem sendo abordada no meio acadêmico a questão da ação didática em instituições de ensino superior, concebida como o desenvolvimento da docência e suas implicações no cotidiano da aula e da vida universitária. Também é apresentado o PRODEA – Programa Didática em Ação, em desenvolvimento pela…

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS PARA A ELABORAÇÃO DE PROJETOS DE PESQUISA RELACIONADOS A DISSERTAÇÕES DE MESTRADO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS 97 DIVULGAÇÃO DE TRABALHO PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS PARA A ELABORAÇÃO DE PROJETOS DE PESQUISA RELACIONADOS A DISSERTAÇÕES DE MESTRADO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS MAURÍCIO CORRÊA DA SILVA Professor da Faculdade de Ciências Humanas ESUDA - PE E-mail: icfex7@universiabrasil.net MÁRCIA JOSIENNE MONTEIRO CHACON Professora da Faculdade de Ciências Humanas ESUDA…

Mestrado em Educação - 1.o Semestre/2008 SEMINÁRIO DE PESQUISA Profº Dr. PAULO DE TARSO GOMES . ALUNO(a)S: Eugênia Maria , Cícero , Jaqueline de Souza José , José França e Marcos Roberto de Moraes . Profº Dr. PAULO DE TARSO GOMES 1995 – 1998 - Doutorado em Educação. Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. 1984 – 1989 - Mestrado em Filosofia. Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas, Brasil. 1987 – 1993 - Graduação em Engenharia de…

DE PONTA GROSSA PROGRAMA DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO ANNALY SCHEWTSCHIK TOZETTO LETRAMENTO PARA A DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PONTA GROSSA 2010 1 ANNALY SCHEWTSCHIK TOZETTO LETRAMENTO PARA A DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Dissertação de Mestrado apresentada para obtenção do título de Mestre em Educação na Universidade Estadual de Ponta Grossa, Programa de PósGraduação em Educação. Orientadora: Profª…

auxílio de professores da Unidade para o desenvolvimento do trabalho (co-orientador). Compete ao professor da disciplina avaliar o assunto escolhido pelo aluno, alertando quanto à pertinência do tema e o grau de dificuldade. Além disso, caberá ao orientador avaliar se existe adequação do tema escolhido pelo aluno com sua formação aptidão demonstrada durante o curso regular. Compete, ainda, ao professor da disciplina o acompanhamento de todos os passos metodológicos, antes e…

de rodapé na página de abertura, preferencial, mas não obrigatoriamente, visto que é possível transformá-lo em nota editorial colocada no fim do artigo. * Resumo: parágrafo redigido de acordo com a NBR 6028 da mesma ABNT o qual deve conter o tema, os objetivos, a metodologia e as conclusões do artigo, redigido de forma concisa (algumas revistas exigem também a versão do resumo para língua de grande difusão, geralmente o inglês). * Palavras-chave: termos indicativos do…