Temas Para Projeto Escolar

comandaram o plantio simultâneo de 372 mudas de Palmeiras Imperiais no Residencial Caraíba. A ação marcou o lançamento do projeto Bairro Modelo, realizado pela secretaria de Desenvolvimento Urbano em parceria com secretarias de Infraestrutura, Regulação Urbana e outros órgãos do município, e contou com a participação de moradores, que plantaram as mudas ao mesmo tempo. “O projeto tem início no Caraíba, mas a ideia é estendermos à todos os bairros de Aparecida. Por isso a importância da…

conhecida. Quanto ao desempenho escolar dos alunos, a situação é hipotética, pois os alunos passam por uma defasagem no aprendizado. O relacionamento dos alunos com professores e funcionários não é ruim. Hoje, buscamos meios para prosseguir melhorando a situação que já foi pior, mas também, já melhorou bastante e acreditamos que pode melhorar ainda mais. Para isso, existe um envolvimento da comunidade escolar em geral no desenvolvimento de atividades interdisciplinares e projetos que…

lei nº 10.639 de 2003, sistema educacional inclusivo, resistência. Com a aprovação da Lei Federal nº 10.639/2003, tornou-se obrigatório o ensino da História da África e dos afro-brasileiros no sistema educacional brasileiro, mas para os meios escolares e acadêmicos, naquele momento, ficaram muitas dúvidas e questionamentos. Mais recentemente, em 2008, a Lei nº 11.645/08 ampliou a obrigatoriedade para os conteúdos da história e conhecimentos dos povos indígenas. O grande desafio…

PEDAGOGIA – LICENCIATURA. PROJETO MULTIDISCIPLINAR I ETAPAS QUE ENVOLVEM A ELABORAQÇÃO DE UM PROJETO EDUCATIVO IDENTIFICAÇÃO: (TÍTULO) Nome da Escola, Nome do Projeto, e ano / turmas em que será desenvolvido. JUSTIFICATIVA: A Justificativa deve caracterizar a situação real, obedecendo aos seguintes critérios: - Identificar os resultados de projetos anteriores que caracterizam a sua comunidade. - Descrever a situação existente a ser modificada pela execução do projeto,…

Plano Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 15 4.4. Leitura da realidade da Escola/Instituição 16 4.5. Relato das observações na turma da prática de estágio 17 4.6. Leitura da realidade da sala de aula 18 4.7. Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica 19 5. Projeto 19 5.1. Tema/temática 19 5.2. Turma 19 5.3. Duração 20 5.4. Justificativa 20 5.5. Objetivo Geral 20 5.6. Objetivos Específicos 20 5.7. Referencial Teórico do Projeto 20 5.8.…

EDUCAÇÃO DO NORDESTE – FATENE CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA E ESPECIAL PROJETO DE PESQUISA TEMA: A INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS NA ESCOLA REGULAR Jannice de Sousa mota ITAPAJÉ – CEARÁ FEVEREIRO DE 2010 TEMA: INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS SURDOS NA ESCOLA REGULAR OBJETIVOS E JUSTIFICATIVA Este projeto tem como objetivos verificar como ocorre a inclusão de alunos surdos na Escola de Ensino Médio Monsenhor Catão

DÁLETE ABREU COSTA DA CRUZ MARIA DAS GRAÇAS DE JESUS COELHO VIEIRA ESTÁGIO Disciplina: Organização Escolar BELO HORIZONTE, 17 de Outubro. FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA UNIDADE SANTA TEREZINHA UTA Gestão Escolar BELO HORIZONTE, 17 de Outubro. 2 SUMÁRIO 1. Introdução ............................................................................... 3 2. Identificação da Escola .......................................................... 4

campanha educativa de combate à homofobia, intitulada “Você não é obrigado a aceitar, mas deve respeitar”. Tal campanha visa ser desenvolvida na escola abrangendo como sujeitos participativos não somente o corpo discente, mas sim, toda comunidade escolar. A campanha parte do pressuposto de que a escola deve se configurar como um abrigo social para os alunos e não como âmbito de discriminação, preconceito e violência. A Homofobia interfere no desenvolvimento de todos os jovens, mas em…

EDUCAÇÃO CENTRO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS “CREUSLHI DE SOUZA RAMOS” ERRADICAÇÃO DO TRABALHO ESCRAVO CONTEMPORÂNEO Confresa, 21 de fevereiro de 2011. EXECUTORES DO PROJETO: ERRADICAÇÃO DO TRABALHO ESCRAVO CONTEMPORANEO. APRESENTAÇÃO DO GRUPO: Gestão: Zélia Diniz: Licenciada em Pedagogia e pós-graduada em Ed. Especial, Saúde Pública, Ciencias Humanas e Sociais; Coordenação pedagógica:…

na Resolução CNE/CP 2, de 19 de fevereiro de 2002 que tratam das 400 (quatrocentas) horas de Prática como Componente Curricular para a formação docente e, considerando as Normas Gerais de Graduação da Universidade Estadual do Maranhão – UEMA e o Projeto Político Pedagógico do Curso de Pedagogia, defendemos que a Prática é o próprio modo como as coisas vão sendo feitas cujo conteúdo é atravessado por uma teoria. Assim a realidade é um movimento constituído pela prática e pela teoria como momentos