Plano de aula

Objetivos específicos Habilidades e competência Conteúdo Metodologia Avaliação Desenvolver competência ler e interpretar, formar um ser intelectual, critica e reflexível. Compreender os pensamentos filosóficos, e os processos históricos da filosofia. Sentido de uma Adequação dos temas, e da linguagem filosófica à realidade vivida pelo aluno. Referencial adotado pelo Projeto para se pensar um curso de Filosofia para o nível Médio pretende, ao mesmo tempo: garantir a especificidade da disciplina, no sentido refletir um campo de conhecimento culturalmente Reconhecido. Identificar situação de preconceito, particularmente em relação à filosofia e os filósofos. Reconhecer a dimensão política do preconceito diante a filosofia e se posicionar em relação a ela. Desenvolver habilidade de escrita, leitura e expressão oral na abordagem de temas filosóficos. Elaborar hipóteses e questões a partir das leituras e debates realizados. Identificar a presença da filosofia no mundo cotidiano. Estabelecer a distinção entre o filosofar espontâneo, próprio do senso comum, e o filosofar propriamente dito, típico dos filósofos especialistas. Identificar característica da filosofia como reflexão. Distinguir diferença entre linguagem e língua. Relacionar pensamento, linguagem e língua. Identificar a importância da língua para a produção e preservação de saberes coletivos, bem como para representar o real e imaginar diferentes realidades. Identificar as marcas dos…

Salvador 2003 Governador Paulo Souto Cadernos da Fundação Luís Eduardo Magalhães nº 7 © 2003 by Fundação Luís Eduardo Magalhães 1ª edição, junho de 2003 ISBN 85-88322-08-0 Fundação Luís Eduardo Magalhães Diretor Geral Geraldo Machado Ficha Técnica Governo da Bahia Chefe de Gabinete Ana Libório Edição e Produção Executiva Assessoria de Comunicação e Marketing Diretor de Desenvolvimento e Intercâmbio Mário Jorge Gordilho Editores Diógenes Rebouças Filho Marusia de Brito Vera…

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO |Curso |Serviço Social |Período Letivo |2011/2 | |Semestre |4º Sem |Disciplina |Ética Profissional | |Nome Tutor Presencial |Nome | |Nome Professor…

Ma. Mariciane Mores Nunes Tema: Tema 3: Alienação, Ideologia e Educação Conteúdo: Roteiro do Tema 3  Os conceitos de Alienação e Ideologia.  Os conceitos de educação informal, não-formal e formal.  As transformações históricas dos conceitos de família e infância.  As técnicas de comunicação e sua importância no processo educativo.  A escola antiga e medieval.  A Revolução Industrial e seus impactos na educação.  A escola em nossos dias, sua função e seus…

se comporta como se a escravidão no trabalho simplesmente não existisse mais? Leia, a seguir, artigos e notícias sobre a escravidão no trabalho contemporâneo: BOSCATTO, Eli. A vergonha da escravidão contemporânea. Disponível em: <http://lounge.obviousmag.org/por_tras_do_espelho/2014/01/a-vergonha-da-escravidao-contemporanea.html#ixzz3L1jCKSCd>. Acesso em: 3 dez. 2014. Se preferir, CLIQUE AQUI. Chinesa em situação de escravidão não quer voltar ao país. G1,24 set. 2014. Disponível…

Caderno de Atividades Tecnologias de Gestão Semestre 3 Administração CLIQUEAQUIPARA VIRARAPÁGINA Caderno de Atividades Administração Disciplina Tecnologias de Gestão Coordenação do Curso Fernando Conter Grasiele Lourenço Autor Décio Henrique Franco FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin João Henrique Canella Fiório Priscilla Ramos Capello Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Revisão Textual Alexia Galvão…

Atividade Colaborativa Esta atividade convida você a refletir sobre a Escravidão no Trabalho em nossa Contemporaneidade. Reproduzindo parte do artigo de Eli Boscato: Quando ouvimos sobre escravidão, parece-nos algo tão remoto, tão distante no tempo, e até improvável de tão absurdo. E então fingimos não saber de nada e tapamos os ouvidos para não ouvir. Tendemos a nos comover apenas com o que está próximo e com o que podemos ver. Afinal, escravos não são mais comercializados e nem…

ciencias sociais tema 3 Ciências Sociais Tema 3: Culturas Contemporâneas: Localismos, Comunidades Virtuais e Multiculturalismo Autor: Tarcisio Torres Silva Como citar este material: SILVA, Tarcisio Torres. CiênciasSociais: Culturas Contemporâneas: Localismos, Comunidades Virtuais e Multiculturalismo. Caderno de Atividades... 287 Palavras2 Páginas Aula 3 Ciências Sociais Tema 3: Culturas Contemporâneas: Localismos, Comunidades Virtuais e Multiculturalismo Autor: Tarcisio Torres Silva…

massa. Alguns autores de artigos tradicionais dos cadernos de cultura afirmam que o jornalismo cultural encontra-se em “vazio cultural”, uma vez que os mais tradicionais e antigos cadernos de cultua foram fechados. Como por exemplo, o caderno cultural e literário do jornal “O Estado de S. Paulo”, Sabático. O fechamento do caderno, que foi lançado em 2010, causou espanto nos leitores, alguns deles jornalistas e professores que acompanhavam a edição semanal. “Reitere-se: diante da…

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO |Atividade Avaliativa Questionário | |Questões Dissertativas | |Questão 01 (Questão 1 – Tema 1 - Caderno de Atividades) | |Preencha o…