Tecnologias De Gestão Aula Tem 2

abertas aplicado a coordenadora do curso de administração. O embasamento teórico é de suma importância para completar o estudo de caso que é a parte prática do processo, isto mostra que de fato o cotidiano de uma empresa esta interligado com a teoria. 2 Apresentação do caso: resultados e discussão 2.1 A instituição O Cescage – Centro de Ensino Superior dos Campos Gerais –, localizado em Ponta Grossa – PR, foi fundado em 1999 com o objetivo de ser o Mantenedor da Faculdade de…

CosméticosS/A, tendo em vista aspectos relacionados à sua Gestão Ambiental e aoseu modelo de sustentabilidade. A empresa pode ser consideradamodelo de cidadania corporativa e de responsabilidade sócio-ambiental, fato que, aliado ao seu crescente desempenho econômico- financeiro, a torna uma das companhias mais lembradas no Brasil eeleva significativamente o valor de suas ações na bolsa. Nesse contextoé feita uma simulação do Sistema de Gestão Ambiental desta empresade cosméticos,…

Objetivo: Fixar e amadurecer os conceitos estudados (tecnologias da informação (TI) e sistemas de informação (SI) aplicados à logística) ao longo da disciplina numa visão prática. Metodologia: A metodologia utilizada faz uso do método de aprendizagem colaborativa. “Aprendizagem Colaborativa, os alunos constroem coletivamente seu conhecimento por meio de uma troca constante de informações, de pontos de vista, de questionamentos, de resoluções de questões e de avaliações” (Torres 2004).…

Aula-tema 06: Aspectos linguísticos Aula tema 08 economia Aula-tema 8 – Macroeconomia: o lado externo da Economia Nesta aula-tema, apresentamos o setor externo da economia, as relações comerciais e seu processo de contabilização, bem como as relações entre importação, exportação e taxa de câmbio. A presente discussão baseia-se no livro-texto2127 Palavras 9 Páginas Introdução ao direito do trabalho INTRODUÇÃO - PARTE I I) Introdução Temos como objetivo fazer uma abordagem simples…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 2ª Série Algoritmos e Estrutura de Dados CST em Gestão da Tecnologia da Informação A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os…

Tecnologia de Gestão Aula tema 1 Questão 1 O historiador Thomas Kuhn, no livro A estrutura das revoluções científicas [1] , escrito na década de 1960, desenvolveu conceitos que chamou de paradigmas. Assinale as alternativas que correspondem à noção de paradigma proposta por Kuhn. [1] KUHN, Thomas. A estrutura das revoluções científicas. 8. ed. São Paulo: Perspectiva, 2003. Escolha pelo menos uma resposta. a. ciência social aplicada x b. forma de ver o mundo Correto

Atividade de Autodesenvolvimento Aula-tema 7 – Ferramentas de Gestão: Balanced Scorecard (BSC) e Seis Sigma Esta atividade de autodesenvolvimento tem os objetivos de: • aprofundar e ampliar a aprendizagem sobre ferramentas de gestão que apoiam o processo de tomada de decisão; • formar a base teórica necessária para compreender o conceito de Balanced Scorecard (BSC). Durante os trabalhos desta atividade de autodesenvolvimento, você terá oportunidade de resgatar os conhecimentos…

............................................................................................................4 2 OBJETIVO..........................................................................................................................4 3 DISCIPLINAS DISPONÍVEIS NO AVA...............................................................................4 4 INFORMAÇÕES SOBRE AS AULAS-TEMA......................................................................6 5 SISTEMA DE APRENDIZAGEM.........

PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR E DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA CENTRO DE ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS, ENSINO MÉDIO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PLANEJAMENTO ESCOLAR 2012 CENTRO DE ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS, ENSINO MÉDIO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL COORDENADORIA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR E DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA CENTRO DE ENSINO…

Fundamentos do Agronegócio - UNIGRAN Aula 04 CADEIAS PRODUTIVAS E DE SUPRIMENTOS Nesta quarta aula vamos conhecer um pouco mais de como o agronegócio se arranja em cadeias. Como visto nas aulas anteriores, nenhuma atividade ligada ao agronegócio ocorre isoladamente, mas, sim, interdependente, ou seja, da mesma forma que alguns setores dependem da atividade de um setor e, este, por sua vez, depende de outros setores. Isso é cadeia produtiva: a sequência lógica, hierárquica…