Tecnologia Como Ferramenta Na Educação

Pierre Lévy – Novas Formas de Saber 1 As tecnologias de comunicação, mesmo as mais avançadas, não são capazes de construir por si próprias novas formas de saber e de sabedoria. Isso porque, seu impacto sobre as existências individuais e coletivas depende diretamente da habilidade das pessoas que as utilizam. A afirmação é do filósofo francês Pierre Lévy, celebrado como um dos pensadores de ponta da cibercultura. Afinal, defende o criador do conceito de sabedoria, ao longo da história, os

O USO DO BLOG COMO FERRAMENTA EDUCACIONAL DE COMUNICAÇÃO E INTERAÇÃO Thereza Christina Friche Sanna magia_magia76@hotmail.com RESUMO O artigo reflete sobre o uso do blog como ferramenta educacional de comunicação e interação, enfatizando a sua importância para a construção do conhecimento. O objetivo geral que embasa o presente artigo visa à análise do blog educacional como uma ferramenta capaz de contribuir para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem através da…

TRABALHO CIENTÍFICO INFORMÁTICA E TECNOLOGIA NO AMBIENTE ESCOLAR ALEX VIEIRA DE SOUZA MANAUS/AM RESUMO A Informática vem se tornando uma ferramenta cada vez mais essencial na vida do ser humano, tanto em sua vida pessoal como na profissional. No entanto, percebemos que há uma certa falta de atenção em relação a introdução da Informática nas escolas, pois as mesmas acabam ignorando o mundo globalizado em que vivemos e criam uma certa “barreira” entre Tecnologia e Aluno.…

Tecnologia da Informação e Comunicação em Educação Autor: Prof. William Antonio Zacariotto Colaboradores: Prof. Nonato de Assis Miranda Profa. Silmara Maria Machado Prof. Fábio Vieira do Amaral Professor conteudista: William Antonio Zacariotto William Antonio Zacariotto é mestre em educação de nível superior (Puc-Campinas, 2004), especialista em análise de sistemas pela FECAP, em Matemática pela Faculdade Hermínio Ometto, em qualidade de educação básica e formação em tutoria virtual pela OEA –

Universidade do Grande ABC – UNIABC Curso de Pedagogia Tecnologias Aplicadas à Educação Esthefany Kelly Ap. Sabino R.A 71.185.030-32 Fabiana Parizotto R.A. 69.464.602-72 Lourdes Vicençote R.A. 69.474.696-76 Patricia C. de Sousa R.A. 69.184.168-73 Solange M. de Paula R.A. 67.493.612-39 Tutor a distância: Rosemary L. Verrone Santo André, 18 de Junho de 2013. INTRODUÇÃO Estamos na era da tecnologia e é triste saber que ainda a quem pense que tecnologia na educação só é feita com veículos…

INTRODUÇÃO O projeto “Esperança com Tecnologias para Educação” tem como objetivo oferecer para seus docentes, jovens e crianças, equipamentos que colaboram no desenvolvimento educacional, para isso é necessário uma estrutura preparada para esse trabalho, as salas temáticas tem uma função muito importante e para que elas sejam usadas de maneira adequada precisa-se de docentes preparados, que participem de cursos de capacitação constantemente, pois a tecnologia evolui rapidamente.…

Consórcio Setentrional de Educação a Distância Universidade de Brasília e Universidade Estadual de Goiás Curso de Licenciatura em Biologia a Distância O Uso das Tecnologias na Educação: Computador e Internet. Ana Paula Rocha de Andrade Brasília 2011 Ana Paula Rocha de Andrade O Uso das Tecnologias na Educação: Computador e Internet. Monografia apresentada, como exigência parcial para a obtenção do grau pelo Consórcio Setentrional de Educação a Distância,…

social como um objeto de aprendizagem, auxiliando assim no ensino da disciplina de ciências. Mas a professora ao receber a ideia dos alunos, não aceitou e os desmotivou. O acesso à tecnologia está crescendo, sendo muito importante introduzir a mesma na educação, mas para isso é preciso repensar a forma de usar a tecnologia no processo de ensino- aprendizagem. A professora ao receber a proposta dos alunos reagiu com rejeição à ideia, colocando como empecilho que a rede social não…

SUBJETIVIDADE E OS IMPÁCTOS DAS NOVAS TECNOLOGIA NAS ESCOLAS PÚBLICA Maria Madalena de Lima Silva2 madal-madalena@hotmail.com RESUMO Este artigo apresenta uma reflexão sobre subjetividade e os impactos das novas tecnologias nas escolas públicas, que se encontra num estágio de rejeição no processo de aceitabilidade, por parte dos profissionais da educação, das novas ferramentas tecnológicas na sua prática pedagógica. A partir da preocupação em relação à formação de…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA – UEPB CAMPUS I – CAMPINA GRANDE CENTRO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA DEPARTAMENTO DE COMPUTAÇÃO DANILO ABREU DOS SANTOS WEB EDUCATIVA: internet limites e possibilidades no processo de ensino-aprendizagem CAMPINA GRANDE – PB 2010 DANILO ABREU SANTOS WEB EDUCATIVA: internet limites e possibilidades no processo de ensino-aprendizagem Trabalho de Conclusão de Curso, Web Educativa: Internet Limites E…