Disciplina

Disciplina: Fundamentos da cultura digital
Acadêmica: Juliana de Oliveira Martins
Ensaio Crítico

Situação Problema 01 Alunos do 6º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública questionam a professora de Ciências se ela possui Facebook. A professora responde que sim. Os alunos, então, propõem à professora a criação de um grupo da turma nessa rede social, visando compartilhar conteúdos diversos e até mesmo recados de interesse de todos. A professora responde: “Acho que a ideia de vocês não faz muito sentido, pois entendo que Rede Social não é um espaço de aprendizagem e não contribuirá com o planejamento e o desenvolvimento das aulas de Ciências. Melhor deixarmos como está.” Esse ensaio aborda o tema de alunos do 6º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública, que propõe a professora de formar um grupo na rede social Facebook, com a intenção de utilizar a rede social como um objeto de aprendizagem, auxiliando assim no ensino da disciplina de ciências. Mas a professora ao receber a ideia dos alunos, não aceitou e os desmotivou. O acesso à tecnologia está crescendo, sendo muito importante introduzir a mesma na educação, mas para isso é preciso repensar a forma de usar a tecnologia no processo de ensino- aprendizagem. A professora ao receber a proposta dos alunos reagiu com rejeição à ideia, colocando como empecilho que a rede social não serviria de objeto de aprendizagem e não contribuiria para o planejamento e aprendizado dos alunos. É intrigante a reação da professora ao receber a proposta dos alunos, pois a rede social poderia servir como estimulo e apoio ao ensino da disciplina de ciências. Acreditar em novas práticas pedagógicas implica no pensar o uso da internet e redes sociais, com base em novas concepções de conhecimento.
E os alunos possuíam a visão de utilizar o Facebook, como uma rede para compartilhar informações e conteúdos, como uma rede de apoio para a aprendizagem da disciplina. RECUERO nos ressalta que a rede social transmite