Tecnicas Etapas De Desenvolvimento Jacob Moreno

desconstruindo conceitos naturalizados; 6. o entendimento de que a metodologia do curso (seus fundamentos e técnicas) está diretamente relacionada com os conteúdos veiculados e com os objetivos de aquisição de conhecimentos desejados; 7. esse entendimento deve estar presente desde o início do planejamento do curso, sua proposição à comunidade, a inscrição de alunos, durante seu desenvolvimento, avaliação e elaboração de relatório. Em suma, tomar os processos de ensino-aprendizagem…

entre essas duas ordens de factores determina a imensa variedade das experiências individuais do envelhecer. De facto o processo de envelhecimento é um fenómeno inerente a todo o ser humano, capaz de desencadear modificações biopsicossociais. É nesta etapa da vida que se começam a evidenciar as fragilidades do organismo, tornando-o mais susceptível às doenças (Santin & Borowski, 2008), doenças estas que, na sua generalidade, são crónicas e múltiplas, perduram por vários anos, exigindo…

ocorrer por oclusão (bloqueio) de um dos principais vasos que nutrem o cérebro, por um dos principais vasos que nutrem o cérebro, por obstrução parcial ou completa de um grande vaso intracraniano, ou por hemorragia intracerebral (BLACK e MATASSARIN – JACOBS, 1996). Oliveira (1999) classifica o derrame como isquêmico ou hemorrágico. O primeiro ocorre por obstrução embólica ou trombótica de um vaso a um infarto isquêmico, tendo como principais etiologias a artereosclerose e hipertensão…

......................................35 CAPÍTULO II: CRIANÇAS DE 5 A 8 ANOS ...............................................................44 2.1- REPRESENTAÇÃO MENTAL NESTA FAIXA ETÁRIA ................................44 2.2- SÍNTESE DO DESENVOLVIMENTO ARTÍSTICO NESTA FAIXA ETÁRIA.......................................................................................................................48 CAPÍTULO III: ARTETERAPIA ................................................................

1. INTRODUÇÃO A primeira etapa do Estágio Supervisionado do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional ocorreu nas dependências da Escola Estadual Josino Meneses, no município de Japoatã, com aulas teóricas visando o embasamento para o estágio. A Psicopedagogia Institucional e Clínica, como a área que estuda o processo ensino/aprendizagem, podem contribuir com a escola na missão de resgate do prazer no ato de Aprender. Foi pensando neste enfoque que o Estágio…

familiares, por terem acreditado e fornecido condições para que eu concluísse mais uma etapa em minha vida. AGRADECIMENTOS Ao longo do período da graduação, muitas pessoas passaram por minha vida, deixando marcas e lições para toda ela, proporcionando-me alegrias, conhecimento e crescimento pessoal. Neste momento gostaria de agradecê-las, pois, de alguma forma, contribuíram para a conclusão desta etapa. Entre estas pessoas, agradeço aos professores do Curso de Engenharia…

haver concentração e se prestar atenção ao que estava acontecendo fora de si mesmo”. Entretanto, complementa a autora, percebemos que o movimento, a vitalidade e a comunicação são fatores que aumentam a motivação e facilitam a aprendizagem. Com técnicas de ensino lúdicas são acionadas novas conexões, estabelecendo um sentir, um pensar e um agir diferentes dos ocorridos até então. Para compreender como se processa a aprendizagem por meio dos jogos e dinâmicas, pode-se tomar como…

executivos com o objetivo de melhorar o desempenho no cargo atual. Podemos utilizá-los para treinar diferentes aspectos como relacionamento interpessoal, administração de conflitos, administração de tempo, atendimento ao cliente, etc. ✓ No desenvolvimento de pessoal. Através dos jogos, procura-se dar a pessoa com potencial uma vivência que, de outra maneira, só poderia conseguir depois de assumir um cargo mais complexo do que o atual. Neste sentido, os jogos podem servir para…

iluminação. As conclusões a que os pesquisadores chegaram foram que: * Grupo trabalhava com maior liberdade e menor ansiedade. * Havia um ambiente amistoso e sem pressões. * Não havia temor ao supervisor. * Houve um desenvolvimento social do grupo experimental. * Grupo desenvolveu liderança e objetivos comuns. Terceira Fase Baseados nas conclusões de fase anterior em que as moças do grupo de referência tinham atitudes diferentes das do grupo de…

...........................................13 APRESENTAÇÃO ....................................... ......................................15 PARTE I PLANO E JUSTIFICAÇÃO ........................... ..........................17 PARTE II DESENVOLVIMENTO.............................19 ............................. CAPÍTULO I O TRABALHO NAS SOCIEDADES PRIMITIVAS .............21 ............. CAPÍTULO II OS PRECONCEITOS ANTI-TRABALHISTAS NA ANTIGUIDADE .................................29