Teatro A Roça Roteiro

aproveitados para a construção de um projeto educativo que contribua para a libertação dos trabalhadores. Ocupar espaços ou abrir novos espaços? Centrar nossas análises na prática cotidiana e ir destruindo e construindo uma escola possível foi o roteiro metodológico seguido nestes trabalhos. Na atual correlação de forças sociais, este pode ser um caminho para a construção de uma democracia e de uma escola alternativa: destruir e construir a escola nas práticas pedagógicas que…

partir daí e praticamente até a redemocratização, em 1945, os movimentos sociais negros tiveram de recuar para suas formas tradicionais de resistência cultural, principalmente após a ação de Abdias do Nascimento, que em 1944 no Rio de Janeiro, fundou o Teatro Experimental do Negro (TEN). Nascimento foi o responsável por expressiva produção teatral onde buscava dinamizar a consciência da negritude brasileira e combater a discriminação racial. MOVIMENTO NEGRO NO SUL DO BRASIL Em…

utiliza, em ambos os programas, o sistema de módulos para agrupar assuntos semelhantes, os quais são desenvolvidos em unidades básicas denominadas roteiros de estudo. A duração mínima prevista para a execução do Curso é de dois anos letivos. Cada roteiro de estudo deve, em princípio, ser desenvolvido numa reunião semanal de 1 hora e 30 minutos. Todos os roteiros contêm: a) uma página de rosto, onde estão definidos o número e o nome do módulo, os objetivos específicos e o conteúdo básico,…

da narrativa, Jubiabá contava a história do avô de Balduíno: eram muitos negros na fazenda do Senhor Leal, esse Senhor não tinha feitor, mas um casal de gorilas: Catito e Catita. Esta andava pelas casas e matava galinhas, Catito levava os negros na roça; quando alguém não trabalhava, o gorila chicoteava os negros. Outra barbaridade era abusar de negras. Num dia que Senhor Leal tinha visitas, Catito pegou uma negra jovem, casada. Seu marido presenciou o episódio e, enfurecido, desferiu…

realmente queriam proteger os índios da escravidão, mas outros, ou melhor a maioria, queriam escravos, situação que determinou continuas disputas entre colonizadores e jesuítas durante todo o período colonial. Pois cada aldeamento possuía sua própria roça (cana, algodão, tabaco, cacau, plantas medicinais etc), e isso tornava esses aldeamentos independentes e ameaçadores para os governantes. Esses missionários se esforçavam para aprender as línguas indígenas, que não eram poucas, para…

Pedreira da Pompéia e a mata do Taquaril.” [31] Essa Belo Horizonte cercada por montanhas cria uma comunidade interna, com identidade própria. Na opinião de músicos de diversos estilos, era uma metrópole, mas, ao mesmo tempo com ares de interior. Essa “roça isolada do resto do país” foi fundamental para a formação da identidade Belo Horizontina, “[...] a gente vive nas montanhas fechado [...] a gente cria as coisas aqui dentro. Se for aprovado todo resto do país gosta...” [32] O…

caminhos, as estatuas, os túmulos, as ruas, os templos, os estúdios e os teatros, entre outros. Também os romanos desenvolveram o sentido de hospitalidade que impunha que os estrageiros fossem recebidos e protegidos pelos Amphytrion, tendo-se desenvolvido os hospes (estalagem), as hospitium (hotel) e os hospitalia (estalagem pública). Durante este tempo, o turismo ganhou ainda mais força, o povo viajava para assistir teatros, lutas de gladiadores e frequentava lugares termais como as…

atrai cerca de 10.000 pessoas. Começou com a finalidade de arrecadar dinheiro para a construção de uma igreja para Santo Expedito, já que a cidade já possuía uma igreja matriz dedicada à Padroeira do município. É composta por apresentações culturais teatro, dança, quadrilha, barraquinhas para venda de produtos, alimentos, doces, enfeites e embalagens decoradas. Tudo é feito artesanalmente, como por exemplo os cartuchos e cartazes feitos com material reciclado para a divulgação da…

............ Anexo C – Eventos (Festa Junina)...................................................................... APÊNDICES........................................................................................................... Apêndice A - Roteiro da Entrevista..................................................................... Apêndice B – Sugestão de Manual – Programa 5’S.......................................... 8 10 10 13 14 15 16 16 18 19 19 22 24 29 29 30 30 30 31 32 33 35 35 36 42

Para Moraes e Torres (2004), as estratégias de ensino devem favorecer uma aprendizagem que integre vários sentidos: imaginação, intuição, colaboração e impactos emocionais. Os aspectos estéticos, tais como a fotografia, o filme, a música, a dança, o teatro, a literatura e as artes plásticas agregam uma sofisticação à relação ensino-aprendizagem, visto que proporcionam a vivência e a interatividade, conectando sentidos, sentimentos e razão. Durante a exibição de um filme, as pessoas…