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juntamente com os de Sarandi e Paiçandu, em parceria com a UEM – Universidade Estadual de Maringá – pois a participação da universidade era requisito para submissão do projeto –, pleitearam recursos do MDS – 513 mil reais – para implementar nove hortas: três em Maringá, três em Sarandi e três em Paiçandu. Foi a partir dessa experiência que o programa municipal se originou. O desenho do programa, em especial a participação da UEM, é derivado dessa parceria com o governo federal pois, ainda

C) -·-TCC/UNICAMP P929e 1664 FEF/285 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇAO FÍSICA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: A IMPORTÂNCIA DA DIVERSIFICAÇÃO NO ENSINO DE SEUS CONTEÚDOS TATHYANA DE CARVALHO PREYER CAMPINAS 2000 TCC/UNICAMP P929e UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: A IMPORTÂNCIA DA DIVERSIFICAÇÃO NO ENSINO DE SEUS CONTEÚDOS Monografia apresentada à Faculdade de Educação Física/UNICAMP, como parte dos…

Jackeline Lima Marinato ESCOLHAS PROFISSIONAIS Vitria-ES, 2010 JACKELINE LIMA MARINATO ESCOLHAS PROFISSIONAIS Este TCC Trabalho de Concluso de Curso, objetiva a minha certificao como Psicodramatista foco scio-educacional junto PEGASUS Desenvolvimento e Consultoria Ltda a Febrap Federao Brasileira de Psicodrama. Vitria-ES, 2010  JACKELINE LIMA MARINATO ESCOLHAS PROFISSIONAIS Trabalho apresentado ao curso de formao para Psicodramatistas da PEGASUS Desenvolvimento e Consultoria Ltda,…

planejamento estratégico envolve algumas atividades de suma importância. Conforme Kotler (2000) são realizadas quatro atividades no planejamento: • definição da missão corporativa. • estabelecimento • alocação das unidades estratégicas de negócios (UENs); de recursos a cada UEN; • planejamento de novos negócios e a redução de negócios superados. O planejamento tem como objetivo o desenvolvimento de uma série de processos e projeção do futuro que servirão como suporte para…

Me. Luiza Mello Vasconcelos Prof. Dr. Luis Humberto da Cunha Andrade Prof. Me. Esmael Almeida Machado Prof. Dr. Hamilton Kikuti Profª. Drª. Lourdes Missio Profª. Drª. Silvane Aparecida de Freitas Prof. Dr. William Fernando Antonialli Junior Editora UEMS Av. Weimar Gonçalves Torres, 2566 (Centro) Caixa Postal 351 – CEP 79800-024 – Dourados-MS Fone: (67) 3902-2698 – Fax: (67) 3902-2632 editorauems@uems.br Impresso no Brasil – Junho de 2012 livro_crp.indd 2-3 31/07/2012 22:41:33…

tornando-o mais fechado e enxuto. O aluno tem opções restritas a algumas disciplinas biológicas, humanas e esportivas, tendo cumprido, nas disciplinas obrigatórias, muito do que realmente lhe será necessário, inclusive todos os estágios supervisionados e o TCC. Há opções, mas elas não são muito abrangentes. Desta forma, inferimos que os riscos de dispersão ou de escolhas desconexas com a realidade educacional são menores. Diante dessa rápida análise das matrizes citadas, percebemos que…

http://www.eumed.net/rev/cccss/05/mna.htm>. Acesso em 18 set. 2010. OLIVEIRA, Carlos R. de. História do trabalho. São Paulo: Editora Ática, 1987. (Série Princípios). OLIVEIRA, S. L. Tratado de metodologia científica: projetos de pesquisas, TGI, TCC, monografias, dissertações e teses. São Paulo: Pioneira, 1997. 98 PALESTINI L.; PRATI, G.; PIETRANTONI, L.; CICOGNANI, E. La qualità della vita professionale nel lavoro di soccorso: Un contributo alla validazione italiana…

operacional CFEs 12 Programação LEOO Laboratório de Electricidade Ondas e Óptica CFEs 12 Laboratório de Mecânica e Termodinâmica Estágio pedagógico de Física CFEs 20 Trabalho de Culminação de Curso CFEs 8 EPF TCC TOTAL DO 2º SEMESTRE Didáctica de Física 64 TOTAL DO 5º ANO 132 *Carga horária correspondente a 25% das horas de contacto presencial 17 18 12. Tabela de precedências Tabela de Precedências do Curso de…

ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1981. Pós Graduação em Educação Física Escolar REFERÊNCIAS _____. Pedagogia da Autonomia. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996. BRACHT, V. Educação Física: a busca da autonomia pedagógica. Revista da Educação Física/UEM, Maringá, v.0, n.1, p.28-33, 1989. _____. Educação Física e aprendizagem social. Porto Alegre: Magister, 1992. BRASIL, Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria do Ensino Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação…

decidir por seu segmento de popularização do produto (Grande quantidade, baixo custo, qualidade inferior) ou diferencial (Especialista).” Para Casarotto (2000, p.290) “A primeira proposta é fragmentar a empresa em Unidades Estratégicas de Negócios (UENs) para então definir a estratégia [...].” Segundo Porter (1009, p.64) “[...] O conhecimento das metas permitirá previsões sobre se cada concorrente está ou não satisfeito com sua presente posição e com os resultados financeiros…