Tcc Projeto Dificuldade De Aprendizagem Dislexia

FACULDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO E CULTURA Autorizada pela Portaria Ministerial nº 2.078, de 13/06/2005, publicada no DOU de 14/06/2005. Pós-graduação LATO SENSU de acordo com a Resolução CNE/CES/MEC N. 1, de 8 de junho de 2007 RELATÓRIO ACADÊMICO (TCC) Nome: Lívia Faria Paranhos Número de Identidade: 4893120 Órgão Expedidor: SSP/GO Disciplina(s): Didática do Ensino Superior e Metodologia Científica Local e Data: Goiânia, 02 de junho de 2012 e 23de junho de 2013. 1 – Cite os…

JUSTIFICATIVA O percurso desta pesquisa busca refletir a respeito das implicações relativas a uma avaliação efetiva dentro do espaço escolar associada à psicopedagogia bem como a importância do profissional psicopedagogo no processo ensino aprendizagem. É nesse quadro que proponho a avaliação pautada no compromisso de promover desenvolvimento, auto-estima e condições de maturidade emocional para resolver problemas e amadurecer o ser cognoscente, uma vez que a…

MANUAL DE NORMAS E PADRÕES PARA PRÉ - PROJETOS E MONOGRAFIAS FIO 2006 APRESENTAÇÃO Este manual foi organizado com a pretensão não de aprofundar o estudo da Metodologia Científica, mas de auxiliar os acadêmicos dos Cursos da IES no que se refere à iniciação ao trabalho científico, possibilitando uma maior familiarização com os processos de elaboração de monografias, a pensar por si próprios, a…

MANUAL DE NORMAS E PADRÕES PARA PRÉ - PROJETOS E MONOGRAFIAS FIO 2006 APRESENTAÇÃO Este manual foi organizado com a pretensão não de aprofundar o estudo da Metodologia Científica, mas de auxiliar os acadêmicos dos Cursos da IES no que se refere à iniciação ao trabalho científico, possibilitando uma maior familiarização com os processos de elaboração de monografias, a pensar por si próprios, a…

MANUAL DE NORMAS E PADRÕES PARA PRÉ - PROJETOS E MONOGRAFIAS FIO 2006 APRESENTAÇÃO Este manual foi organizado com a pretensão não de aprofundar o estudo da Metodologia Científica, mas de auxiliar os acadêmicos dos Cursos da IES no que se refere à iniciação ao trabalho científico, possibilitando uma maior familiarização com os processos de elaboração de monografias, a pensar por si próprios, a criar o hábito da reflexão.

pontos positivos e os negativos da inclusão dos Portadores de Necessidades Educativas Especiais – PNEE’s. A partir da minha prática pedagógica com esses alunos e com embasamento teórico adquirido através de leituras e estudos relatei algumas dificuldades que podem acontecer se o tema não for amplamente debatido com os envolvidos no processo educativo. Ao meu entender é indiscutível que o processo de inclusão tem que ocorrer, mas não apenas fazendo um “ajuntamento” de alunos. Ela…

educação infantil, do ensino médio em sua modalidade Normal, em cursos de Educação Profissional na área de serviços e apoio escolar e na organização e gestão de projetos e programas educacionais em instituições escolares e não-escolares tendo na relação teoria e prática o principal foco desta formação, o que possibilita uma aprendizagem contextualizada do futuro profissional. Nesse sentido, o Curso de Pedagogia na modalidade a distância tem como objetivo geral a formação do educador apto…

adquirido um defeito dentro da barriga da mãe em decorrência de uma doença cerebral aguda. Vários teóricos, citados por Barkley (2008) usaram a teoria das lesões precoces, leves e despercebidas para explicar as deficiências no comportamento e na aprendizagem. Dessa forma, foi observado que era possível obter melhorias temporárias na conduta com alterações no ambiente ou por meio de medicamentos. O transtorno conhecido como “distúrbio comportamental poscefálico” que era resultado de uma…

INSTITUTO DE FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO TEOLÓGICA - IFETE CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA JOÃO BATISTA ARAUJO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL I CRUZ/ CEARÁ 2014 JOÃO BATISTA ARAUJO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL I Monografia apresentada ao Instituto de Formação e Educação Teológica – IFETE para obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia, sob orientação da professor

Universidade Federal do Ceará – UFC Trabalho de Conclusão do Curso – TCC Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar Sala Ambiente Projeto Vivencial Iranir Altina de Lima Baixo Desempenho de Leitura e Escrita dos Alunos do 6º ano da Escola de Ensino Fundamental Rita Barbosa Marques – Mata Pasto / Quixelô-CE Quixelô – CE 2008 Sumário 1. Resumo...................................................................................................................3 2. Introdução...........