Grafismo indigena karajá

trabalha quando contou com o apoio deles e a todos aqueles que, de alguma maneira, contribuíram para que você concluísse, com êxito, essa atividade, bem como o curso. Esse espaço é reservado para a Epígrafe, elemento opcional onde o(a) autor(a) apresenta uma citação, seguida da indicação de autoria, relacionada com o tema tratado no corpo do trabalho. Não tão comumente encontrada nos trabalhos acadêmicos. É feita, no canto inferior direito da folha, usando a fonte que desejar. RESUMO Essa parte deve ser escrita após a finalização da redação do trabalho, pois se constitui no resumo dos pontos mais relevantes do TCC (Trabalho de Conclusão de Curso), quais sejam: temática foco do curso, objetivos (da forma como estão apresentados/redigidos no corpo do trabalho), metodologia etc. É feito em um único parágrafo, em uma sequência de frases concisas e objetivas, contendo no mínimo 200 e no máximo 500 palavras, digitadas em espaço 1,5 entre as linhas. Deve-se usar o verbo na voz ativa e na terceira pessoa do singular e ser uma descrição clara, de modo que o leitor possa decidir pela leitura completa ou não do trabalho. Não deve conter citações. O título – Resumo – deve ser centralizado na página. As palavras-chave são indicadas logo abaixo do resumo, antecedidas da expressão, são separadas entre si por pontos, conforme modelo abaixo. Tais…

O VISAGISMO DA MAQUIAGEM INDÍGENA NA CULTURA BRASILEIRA - ESTUDO DA EXPRESSÃO DAS LINHAS E FORMAS 1. Levinia Silva – Acadêmica do curso de Tecnologia em Maquiagem Profissional da Universidade Anhembi Morumbi 2. Michelle M. Moreira - Acadêmica do curso de Tecnologia em Maquiagem Profissional da Universidade Anhembi Morumbi 3. Jailson Melo – Orientador – Professor Acadêmico do curso de Tecnologia em Maquiagem da Universidade Anhembi Morumbi Contato: 1.…

FAFE – FACULDADE FERNÃO DIAS TCC A ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Osasco, 06 de outubro de 2011 Arte na Educação Infantil Capítulo I Aspectos legais da Arte na Educação A Lei nº 4.024/ 1961, com a promulgação da primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a arte aparece sob a forma de atividade complementar de iniciação artística. Essa Lei ficou durante13 anos no Congresso que estabeleceu nova estrutura para o ensino…

A Apenas o item III está certo. B Apenas os itens I e IV estão certos. C Apenas os itens II e IV estão certos. D Apenas os itens I, II e III estão certos. QUESTÃO 25 A A LDB reconhece, com significativas restrições, a importância da arte para os currículos do ensino fundamental e do ensino médio. B O movimento da educação por meio da arte fundamentou-se principalmente nas ideias de Herbert Read. C Os arte-educadores do século XIX procuraram definir a…

Secretaria de Educação e Cultura Gerencial Regional de Educação Escola Estadual Capitão Manoel Gomes d’ Assunção Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) A importância da Cultura na escola. Autoras: Mikaelli Maria Lopes e Sandrielly de Lima Santos Dezembro de 2014 Folha de Identificação das Alunas Lopes, Mikaelli Maria Santos, Sandrielly de Lima A importância da cultura na Escola/ Mikaelli Maria Lopes e Sandrielly de Lima Santos;…

intervêm fatores inatos e adquiridos”. Entende-se, por fatores inatos, aquilo que herdamos geneticamente dos nossos familiares, e os fatores adquiridos provém da natureza social e cultural. 3.2 ­­­ O BRASIL E SUA DIVERSIDADE CULTURAL. Segundo Ribeiro (2013), a gestação brasileira, se dá a partir de três matrizes principais, a saber: a indígena, africana e portuguesa. Antes mesmo do descobrimento do Brasil em 1500, os índios já habitavam em nossas terras, sendo que, neste período, eles…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO TOCANTINS- CAMETÁ FACULDADE DE HISTORIA (FACHTO) MARIA DE FÁTIMA RODRIGUES NUNES EDUCAÇAO INDIGENA “UM PORTAL PARA CONHECER O OUTRO”: HISTÓRIA, IDENTIDADE E SABERES DA COMUNIDADE ASSURINÍ DO TROCARÁ. Cametá / Pará 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO TOCANTINS-CAMETÁ FACULDADE DE HISTORIA (FACHTO) MARIA DE FÁTIMA RODRIGUES NUNES EDUCAÇAO INDIGENA “UM PORTAL PARA CONHECER O OUTRO”:…

que a sociedade indígena Bóe-Bororo promove permanentes agregações culturais e as contradições inerentes ao processo se revelam no cotidiano das mulheres, quando elas afirmam e, ao mesmo tempo redimensionam seu papel social. Palavras chaves: Mulheres indígenas, Bóe-Bororo; Etnografia indígena. 2 Sumário INTRODUÇÃO..................................................................................................................................................... 5 CAPÍTULO I –…

ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA: REFLEXÕES SOBRE SUAS CONTRIBUIÇÕES NA FORMAÇÃO DE CRIANÇAS E JOVENS GOIÂNIA 2013 1 RAQUEL DE BARROS CAETANO O ENSINO DA ARTE NOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA: REFLEXÕES SOBRE SUAS CONTRIBUIÇÕES NA FORMAÇÃO DE CRIANÇAS E JOVENS Monografia elaborada para fins de avaliação parcial de Trabalhos de conclusão de Curso, do Curso de Pedagogia, da Unidade Acadêmico-Administrativa de Educação da Pontifícia Universidade Católica de…

e do processo de desenvolvimento do projeto de ensino. É constituído de um texto que apresente uma sequência de frases concisas e objetivas e não de uma simples enumeração de tópicos e não deve ultrapassar 250 palavras. O resumo deve apresentar obrigatoriamente: o tema e linha de pesquisa, justificativa, problematização, objetivos, conteúdos (a serem desenvolvidos pelo professor ou gestor) , síntese do processo de desenvolvimento (como pretende desenvolver as atividades), recursos…