Tcc Em Recreação A Lazer

Direito. Professor-orientador: Miguel Borghezan santarém 2010 PARECER DO PROFESSOR-ORIENTADOR A presente monografia acha-se em condições de ser apresentada ao Coordenador do TCC, para verificação do cumprimento dos requisitos exigidos na Resolução nº 01, de 13.08.96, do Conselho Departamental e Regulamento do TCC do Curso de Direito, ambos do Instituto Luterano de Ensino Superior de Santarém – ULBRA. Isto posto, opinamos no sentido da admissibilidade do presente trabalho…

nesse processo pelos conhecimentos a mim transmitidos em todo decorrer da minha formação. Também as pessoas envolvidas no projeto NAC este que me possibilitou grandes aprendizagens no decorrer de todo o curso. A professora Miriã Laet professora de TCC que sempre deu todo o respaldo necessário para a elaboração desse trabalho. Ao meu orientador professor Fábio Henrique e co-orientadora professora Marília Carvalho pela dedicação a mim prestada no decorrer dessa pesquisa. Também ao…

Karina Cardoso Portela ______________________________________________________________ Prof. Esp. Douglas de Assis Bastos Orientador Por ter atendido aos critérios relacionados a esse tipo de estudo, o presente Trabalho de Conclusão do Curso (TCC, requisito para obtenção do grau no Curso de Graduação em Direito da Faculdade Estácio de Alagoas (FAL), foi recomendado e aprovado pela banca examinadora abaixo assinada). ______________________________________________________ Nome…

Auxiliar Administrativo 40 horas 05 FE-E 35,00 Auxiliar de Enfermagem 40 horas 12 FES-4 1.299,00 35,00 Auxiliar de Vida Escolar 40 horas 08 FE-E 788,00 35,00 Desenhista 40 horas 01 FE-B 937,00 35,00 Encarregado do Centro de 40 horas Lazer Encarregado Merenda Escolar 40 horas 788,00 Nível de Ensino Médio Completo Nível de Ensino Médio Completo, Conhecimentos Básicos em Informática Nível de Ensino Médio Completo, Curso de Auxiliar de Enfermagem e Registro no COREN…

MACAPÁ 2008 CONCILENE BENÍCIO MARREIROS ELIZABETHE JANSEN SIQUEIRA SILVÂNIA MARIA BRITO OLIVEIRA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIO DA PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), apresentado ao Colegiado de Pedagogia da Universidade Federal do Amapá como requisito parcial para obtenção do título de Licenciatura Plena em Pedagogia, orientado pela professora Ms. Ivanete do Socorro Pinheiro da Silva.

ou o acréscimo de edificações ou de qualquer benfeitoria agregada ao solo ou ao subsolo ou obras complementares que se integrem a esse conjunto, tais como a reparação de jardins ou passeios, a colocação de 59 grades ou de instrumentos de recreação, de urbanização ou de sinalização de rodovias ou de vias públicas; IV - natureza rural, que se constituam em desmatamento, lenhamento, aração ou gradeamento, capina, colocação ou reparação de cercas, irrigação, adubação, controle de pragas ou de

alternativas no âmbito urbanístico/artístico/arquitetônico caminhos que passam a integrar o chamado ‘micro urbanismo instantâneo’ -, tem como principal premissa oferecer um espaço público alternativo que facilita o intercâmbio, a expressão, a formação, a recreação e a inclusão de jovens famílias (REVISTA SUMA, 2012) Outro aspecto importante das chamadas arquiteturas emergentes, presentes no ‘micro urbanismo instantâneo’, é contemplado por STASI em entrevista à revista Summa: Para mim é…

atendimento à comunidade, o que nos traz perspectivas otimistas para o futuro. O perfil do atendimento privado ainda é predominantemente emergencial, com programas voltados para o combate à fome (52%) e para assistência social (41%). Saúde com 24%, lazer e recreação com 19%, qualificação profissional com 14% e educação com 23% são as áreas atendidas pela iniciativa privada. O público infantil é o grupo-alvo prioritário das empresas 62%, que também desenvolvem atividades aos idosos…

......................................................................... 43 APENDICE..................................................................................................... 45 1. INTRODUÇÃO Esse TCC foi estruturado em oito capítulos, onde enfatiza a deficiência da leitura no 5º Ano do Ensino Fundamental, destacando os seguintes tópicos: O primeiro capítulo é a introdução do trabalho; O segundo capítulo destaca a Aquisição da…

RESPONSABILIDADE Declaro, para todos os fins de direito, que assumo total responsabilidade pelo aporte ideológico conferido ao presente trabalho, isentando o Centro Universitário de Brusque – Unifebe, a Pró-Reitoria de Ensino de Graduação, a Coordenação do TCC, a Banca Examinadora e o Orientador de toda e qualquer responsabilidade acerca do mesmo. Brusque [SC], 26 de junho de2011 Andréa Christini Zanon Graduanda …