Tcc Em Inclusão

ETEC DE CUBATÃO – EXTENSÃO AFONSO SCHMIDT NORMAS E ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC Professora Luciana Dal’Bó Lemos Boaventura 2011 1 Sumário 1 ESTRUTURA FÍSICA DO TCC ............................................................................................................ 3 2 PARTE PRÉ-TEXTUAL ...................................................................................................................... 4 2.1 Capa (modelo em anexo).......

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL CURSO DE SERVIÇO SOCIAL – Modalidade EAD Elisabete Maria de Paiva Relatório de Trabalho de Conclusão de Curso I Trabalho Acadêmico Apresentado à disciplina de TCC I Professor Regente da Disciplina: Lúcia Cristina Delgado Capitão Professor Tutor Virtual: Sabrina Gomes Cerva Dutra Professor Tutor Presencial: Neusa Maria dos Santos Guzella São João del –Rei/MG 2012 SUMÁRIO: 1 – Tema....................................

JUSTIFICATIVA 07 OBJETIVOS 08 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 09 METODOLOGIA 10 CRONOGRAMA 11 RESULTADOS 12 REFERÊNCIAS 15 1. INTRODUÇÃO A escolha do tema dessa pesquisa para Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) se deu através de minha inserção no Programa Bolsa Família no município de Dom Inocêncio/PI como Gestora do mesmo. Observando os usuários e em diálogo com os mesmos surgiu o interesse de desenvolver o trabalho sobre o programa e se este…

totalidade dos trabalhos deste gênero desenvolvidos para uma posterior monografia ou TCC, em suas mais diversas formas e temas. O protocolo de pesquisa também é um instrumento que guia o processo, ao qual devemos regressar continuamente para verificar o avanço correto e de importância tal que sua elaboração reflexiva redundará proporcionalmente em benefício do próprio produto, que é o trabalho de monografias ou de TCC final. Não é suficiente ter uma boa ideia sobre a realização de uma…

FALC- FACULDADE ALDEIA DE CARAPICUIBA MANUAL DO TCC TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO CARAPICUÍBA 2013 FALC- FACULDADE ALDEIA DE CARAPICUIBA MANUAL DO TCC TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO CARAPICUÍBA 2013 LISTA DE FIGURAS CRONOGRAMA DE ATIVIDADES PARA REALIZAÇÃO DO TCC 21 CAPA 28 CONTRA CAPA 29 FOLHA DE APROVAÇÃO 30 AGRADECIMENTOS…

atendimentos. 2.1Objetivo especifico - Criar um setor na delegacia local especifico para o atendimento a mulher. - Disponibilizar projetos que visem promover o bem estar social da mulher, por meio de apoio psicológico, jurídico, social e inclusão no mercado de trabalho. - Propiciar uma casa de apoio local, que possa afastar de imediato as vítima do convívio do agressor. - Formar parcerias com o poder judiciário, policial e secretarias de assistência social e de saúde,…

SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 4 1. DESENVOLVIMENTO DO TCC 5 2. TEMAS PARA ELABORAÇÃO DO TCC 6 2.1. Temas de Finanças 6 2.2. Temas de Marketing 8 2.3. Temas de Negócios 9 2.4. Temas de Pessoas 12 2.5.Temas de Projetos 14 3. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO TCC 16 4. DATA DE ENTREGA DO TCC 17 5. REVISÃO DO TCC 17 6. ESTRUTURA DO TCC / NORMAS TÉCNICAS 18 6.1. Elementos pré-textuais 19 6.1.1. Capa 19 6.1.2. Folha de rosto 19 6.1.3. Resumo 20 6.1.4. Lista de Abreviaturas e Siglas 22 6.1.5

entre outras”. 7 8. Objetivos: 8.1. Geral: Investigar sobre a inclusão do Jogo de Xadrez na matriz curricular dasescolas darede publica de Belo Horizonte, e a difusão do mesmo. 8.2. Específicos: • Pesquisar sobre as contribuições do jogo de xadrez na formação do aluno; • Analisar os processos que visam a inclusão o jogo de xadrez na escola e qual a justificativa para a mesma; • Avaliar a inclusão do jogo de xadrez no âmbito escolar, não apenas como uma…

ESTADO DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE TANGARÁ DA SERRA DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO NÚCLEO PEDAGÓGICO DE ARIPUANÃ DOUGLAS MOREIRA DA ROCHA INCLUSÃO DIGITAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA NA ESCOLA SÃO JOSÉ OPERÁRIO DO MUNICIPIO DE ARIPUANÃ-MT Monografia de Administração / TCC ARIPUANÃ /MT 2011 DOUGLAS MOREIRA DA ROCHA INCLUSÃO DIGITAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA NA ESCOLA SÃO JÓSE OPERÁRIO DO MUNICIPIO DE ARIPUANÃ-MT Trabalho de Conclusão de Curso em forma de monografia…

elas situações pessoais ou interpessoais. É importante também ressaltar que o processo de inserção da Língua Espanhola no currículo do ensino médio tem relevância fundamental na democratização do ensino de idiomas na rede pública e, sobretudo, de inclusão. Primeiro, porque permite ao aluno eleger o idioma que deseja estudar, neste nível e segundo, porque lhe possibilita entrar em contato com o universo de informações e conhecimentos que, diariamente, são inseridos na cultura brasileira,…