Projeto Político Pedagógico

Ciências Farmacêuticas. Previu também a carga horária dos estágios curriculares sob supervisão docente, que devem ser de no mínimo 20% da carga horária total do curso, além de prever a realização de atividades complementares. 4 Dentro desse contexto o aluno deve desenvolver competências: afetivas, ou seja, habilidades relativas à comunicação, relacionamentos inter-pessoais, trabalho em equipe, ética, cidadania, autoconfiança; intelectuais, que seriam a capacidade de síntese, análise, tomada de decisão, integração dos conhecimentos, raciocínio lógico, senso crítico, criatividade, habilidade de expressão escrita e oral, e técnicas, através de conhecimentos técnicos específicos, inclusive habilidades práticas e desenvoltura no laboratório. Seguindo a linha dessas diretrizes a coordenação do curso de Farmácia organizou reuniões, seminários e encontros com representantes dos vários departamentos de ensino que ministram disciplinas no curso de Farmácia, assim como representantes de associações estudantis e de classe no sentido de criar um novo currículo que pudesse alcançar satisfatoriamente os objetivos propostos na Resolução 2/2002 CES/CNE. No momento o novo currículo está em fase de implantação. 2.2. Histórico do Curso de Farmácia da UFSC A história do ensino da Farmácia em Santa Catarina remonta ao ano de 1917, a partir da criação do Instituto Politécnico, no qual foram organizados os cursos de odontologia, farmácia, comércio, agrimensura e…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO ÁREA DA SAUDE E BEM-ESTAR CURSO DE ESTÉTICA E COSMÉTICA Manual para Elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso em Estética e Cosmética 2011 APRESENTAÇÃO O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), de acordo com a Resolução CONSUN 0162 de 27 de novembro de 2002, é um trabalho de cunho cientifico ou técnico em nível acadêmico resultante da execução de um projeto de pesquisa de laboratório, de campo ou bibliográfico…

conclusão de curso (TCC) 17 1.11. Apoio ao discente 21 1.12. Ações decorrentes dos processos de avaliação do curso 22 1.13. Tecnologias de informação e comunicação – TICs – no processo ensino-aprendizagem 24 1.14. Procedimentos de avaliação dos processos de ensino-aprendizagem 25 1.15. Número de vagas 26 1.16. Tempo de integralização........................................................................................28 Dimensão 2 - CORPO DOCENTE 27 2.1. Atuação do Núcleo Docente…

DCC/CITE Disciplina: Técnicas de Construção Civil (TCC) Professor: Edilson Pinto Alunas: Gabriela Firmino Paz Larissa Gonçalves da Costa Assunto: Relatório sobre a palestra da empresa Denver Impermeabilizantes Data da visita: 13/01/2015 DCC/CITE Disciplina: Técnicas de Construção Civil (TCC) Professor: Edilson Pinto Alunas: Gabriela Firmino Paz Larissa Gonçalves da Costa Assunto: Relatório sobre a visita técnica à empresa Impacto…

Apresentação O projeto pedagógico do Curso de Farmácia do Centro Universitário Newton Paiva é extremamente inovador, já que oferece estágio curricular desde o início do curso. Dessa forma, busca-se dar consistência aos conhecimentos ministrados, não separando o Pensar do Fazer. Além disso, uma estrutura curricular permeada com prática aumenta a chance de inserção no mercado de trabalho. O acadêmico tem a oportunidade de vivenciar, no decorrer do curso, diversas atividades…

TRATAMENTO DE EFLUENTES INDUSTRIAIS........................ 10 6.2 PROCESSOS FÍSICOS.....................................................................................................11 6.3 PROCESSOS QUÍMICOS................................................................................................11 6.4 PROCESSOS BIOLÓGICOS...........................................................................................11 7…

........................................ 16 II.4.1. Corpo docente necessário para o curso .................................................................................. 19 III. Infra-estrutura para o curso de Bacharelado em Química ....................................................... 20 III.1. Introdução ................................................................................................................................ 21 III.2. Infra-estrutura da Instituição…

PRESIDENTE SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE CONSELHO DO ENSINO E DA PESQUISA RESOLUÇÃO Nº 138/2006/CONEP ANEXO TABELA DE EQUIVALÊNCIA DO DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA QUÍMICA – 102 CURRÍCULO PROPOSTO CÓDIGO 102201 102202 102203 102204 102205 102206 102207 102208 102209 102210 102211 102212 102213 102214 102215 102221 CURRÍCULO ATUAL DISCIPLINA Princípios Básicos da Indústria Química CR 04 CH 60 PEL…

DE PRODUÇÃO Relatório da 1ª Prática de Laboratório: APRESENTAÇÃO DO LABORATÓRIO Caruaru, 12 de novembro de 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO ACADÊMICO DO AGRESTE NÚCLEO DE TECNOLOGIA CURSO DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO Turma: Engenharia de Produção 2013.2 Aluna: Carollina Maria dos Anjos Silva Relatório da 1ª Prática de Laboratório: APRESENTAÇÃO DO LABORATÓRIO Trabalho apresentado ao professor Gilson Lima,…

16 10.3.3. Cisalhamento do pino inferior 16 10.3.4. Cálculo da tração dos chumbadores superiores 17 10.3.5. Cálculo de tração no tirante 18 10.3.6. Cálculo de carga máxima do braço 19 10.4. Processos de fabricação 19 10.4.1. Corte a frio e quente 19 10.4.2. Usinagem dos materiais 20 10.4.3. Soldagem 20 10.4.4. Outras atividades 20 10.4.5. Pintura 20 5 10.4.6. Acessórios 20 10.4.7. Montagem do conjunto 21…