Trabalhos pedagogia

Instituição que busca promover o desenvolvimento ativo na aprendizagem do estudante, com base na Pesquisa e Prática Profissional, além do estudo dos fundamentos e das metodologias apoiado pela acolhida, acompanhamento e avaliação de uma tutoria presencial Distância (Sede FACINTER). que é, constantemente, preparada e avaliada, pela Gestão de Pólos e Tutoria a O projeto do Curso de Pedagogia a Distância contempla os Núcleos propostos pelas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Pedagogia. A grade curricular compreende carga horária total de 3300 horas, na modalidade a distância, com 33% destinada para atividades presenciais, 67% para estudo individualizado, incluindo as práticas profissionais e o estágio. currículo com sólida fundamentação pedagógica, formação para a pesquisa, seminários de integração e atividades culturais, bem como a prática e o estágio no processo de formação dos futuros profissionais da educação, professores e gestores, de modo a proporcionar o contato com a realidade educacional desde o início do curso. Este projeto avança no sentido de desenvolver um currículo Salienta-se que o esforço institucional se consolida na promoção de um que instiga o estudante para o compromisso profissional em todas as suas unidades temáticas de aprendizagem. MISSÃO Formação de profissionais da Educação que irão contribuir no processo formativo de cidadãos capazes de utilizar o conhecimento e a tecnologia para o desenvolvimento cultural, político,…

FACULDADES UNIDAS DO VALE DO ARAGUAIA “ARAGUAIANA” “FORMAÇÃO E POVOAMENTO DO MUNICÍPIO” ALEXANDRE RODRIGUES DE SOUSA Barra do Garças, março de 2010 FACULDADES UNIDAS DO VALE DO ARAGUAIA “ARAGUAIANA” “FORMAÇÃO E POVOAMENTO DO MUNICÍPIO” ALEXANDRE RODRIGUES DE SOUSA Projeto de dissertação de TCC elaborado pelo acadêmico…

Trabalho Docente – 2014 Ensino Técnico Etec: Professor Mário Antônio Verza Código: 164 Município: Palmital Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico em Logística Qualificação: Auxiliar em Logística Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional Módulo: I C. H. Semanal: 2,5 Professora: Majorie Valério Dias I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o…

............................................................15 Ementário........................................................................................16 ANEXOS ........................................................................................ 23 Introdução: A presente proposta de criação do Curso de Ciências Socioambientais, a ser ofertado pela Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade Federal de Minas Gerais, a partir do primeiro semestre…

1. TEMA: A Avaliação Sistematizada na Inclusão das Crianças com Necessidades Especiais na Escola Regular. 2. PROBLEMATIZAÇÃO: O que é avaliar em uma sala em que se trabalha com todos os estudantes Como, por que e para que avaliar? Qual a importância na aprendizagem da avaliação sistematizada, e como lidar com essa polemica? na verdade, legalmente, todas as crianças já tem assegurado seu espaço na escola regular, resta saber como garantir essa igualdade nas suas diversidades para que…

FACULDADES UNIDAS DO VALE DO ARAGUAIA O IMAGINÁRIO CULTURAL A CERCA DO XAVANTE EM BARRA DO GARÇAS-MT HISTÓRIA E CULTURA XAVANTE ALEXANDRE RODRIGUES DE SOUSA Barra do Garças, março de 2010 FACULDADES UNIDAS DO VALE DO ARAGUAIA O IMAGINÁRIO CULTURAL A CERCA DO XAVANTE EM BARRA DO GARÇAS-MT HISTÓRIA E CULTURA XAVANTE ALEXANDRE RODRIGUES DE SOUSA Projeto de dissertação de TCC elaborado pelo acadêmico Alexandre Rodrigues de Sousa,…

EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS EM DEBATE: ANALISANDO O PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PEDAGOGIA UFPA Deuziene Queiroz Monteiro 1 RESUMO Neste trabalho me propus analisar o atual Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Pará com o objetivo de compreender se o referido currículo considera a Educação em Direitos Humanos como componente temático estruturante à formação de educadores, buscando identificar como este se expõe. Identifiquei que este projeto prevê…

ROSÂNGELA GOMES MOREIRA O negro e o indío: a questão étnico cultural nas escolas SINOP 2011 ROSÂNGELA GOMES MOREIRA O negro e o indío: a questão étnico cultural nas escolas Projeto de Pesquisa apresentada à Banca Examinadora do departamento de Pedagogia – UNEMAT, Campus Universitário de Sinop como requisito parcial para obtenção de título de Licenciado em Pedagogia. ORIENTADOR: Dr. Alceu Zoia SINOP 2011 ROSÂNGELA GOMES MOREIRA O negro e o indío: a questão…

De acordo com Souza(2002), são necessárias á percepção, compreensão, interpretação e consideração das especificidades dos contextos histórico-culturais (das diversidades culturais) nas práticas pedagógicas, tanto dos alunos e das comunidades quanto da própria escola enquanto instituição social e histórica. Referindo-se a necessidade da percepção da diversidade nas praticas pedagógicas, este trabalho busca responder: como tem sido trabalhada a diversidade nas escolas e como devemos…

FACE – FACULDADE DE CIÊNCIAS EDUCACIONAIS NUPPE – NÚCLEO DE PESQUISA PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO DIFICULADADE NA LEITURA NO PROCESSO DE INCLUSÃO ALESSANDRA SANTOS SANTO ANTÔNIO DE JESUS – BA NOVEMBRO, 2011 PROJETO TCC DIFICULADADE NA LEITURA NO PROCESSO DE INCLUSÃO Projeto apresentado à Faculdade de Ciências Educacionais – FACE, como requisito parcial de avaliação da disciplina TCC trabalho deconclusão de curso, do curso de Pedagogia sob a orientação da…