Tcc De Jogos Matematicos

Souza de Albuquerque² andalbuquerque@ig.com.br RESUMO Este trabalho trata sobre o uso do Lúdico na Educação Matemática aos alunos com necessidades visuais do 6º ano do ensino fundamental. O propósito é valorizar as contribuições dos conhecimentos matemáticos do Lúdico no processo ensino-aprendizagem aos alunos com necessidades educativas visuais. Nesse trabalho apresento os modelos e métodos que podem ser aplicados no desenvolvimento do ensino da geometria. Almejo assim, analisar o…

Araújo e. Recursos didático-pedagógicos no processo Educativo da Matemática: Uma analise crítica reflexiva sobre sua utilização./Everton Araújo e Silva. - Arcoverde: O autor 2012. Orientadora: Profª. Esp. Josélia Almeida Bezerra.Monografia (TCC) – Matemática – Autarquia de Ensino Superior de Arcoverde, 2012. 1. Recursos didático-pedagógicos. 2. Processo Ensino Aprendizagem. 3. Educação Matemática. | S578r PENSAMENTO “Mudar, em educação, não depende apenas de…

como ferramenta de auxilio ao professor de Matemática Ênfase no aprendizado dos conteúdos de frações, percentagens e números decimais para os educandos de 6° ano e 7° ano. Trabalho de Conclusão de Curso – TCC apresentado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia, como trabalho final de conclusão do Curso de Licenciatura em Matemática. Orientador: MsC. Raimundo Nonato Meneses Sobreira.

FTC – Ead O PAPEL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA Jucélio Marcio Viana da Silva Paramirim/2013 Jucelio Marcio Viana da Silva O PAPEL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA Este trabalho de conclusão do curso (TCC) será apresentado como pré- requisito de avaliação da disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica, PPP VI, da Faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC, Polo de Paramirim, estado da Bahia. Como exigência parcial para obtenção do grau de…

necessidade de conhecer o “fazer pesquisa” introduz e justifica este projeto.Ambos, os projetos de pesquisa, dissertam e aplicam a trabalhos acadêmicos coesão e total validade ao que quer se apresentar. Seja em uma monografia seja em um TCC, tanto a pesquisa quantitativa ou qualitativa inserem caracteres próprios, seja como mais profundidade ou de maneira mais superficial. 3. PROBLEMA A pesquisa científica teve sua relevância enquanto conhecimento objetivo a partir…

A PSICOMOTRICIDADE E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO SANTOS, Sabrina Dayane. Fecilcam, Pedagogia, TCC, sabryna pedagogia@yahoo.com.br OLIVEIRA, Valdiléia Xavier (OR). Fecilcam, valdileiafecilcam@hotmail.com INTRODUÇÃO O presente trabalho foi desenvolvido em uma escola da rede Municipal de ensino no Município de Campo Mourão - Paraná, com 25 alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, com idades entre 5 e 6 anos. O trabalho teve como tema “A…

Ramalho –Ba Gestor: Wilene Bispo Costa Professora Regente: AELTON CARVALHO DE JESUS RELATORIO DO ESTAGIO SUPERVISIONADO I Trabalho apresentado a Faculdade de Ciências e Tecnologia, Na disciplina PPP VI como requisito parcial de notas do TCC. Serra do Ramalho-BA Maio- 2012 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO Neste Trabalho acadêmico relato minhas experiências vividas durante

Educação Infantil I Fundamentos e Didática da Educação Infantil II História e ensino Língua Portuguesa e ensino Alfabetização e letramento Arte-Educação Geografia e ensino Matemática e ensino Alfabetização e letramento matemático Ciências Naturais e ensino Jogos e recreação Fundamentos e Didática da Educação de Jovens e Adultos Currículo e planejamento nos anos iniciais do Ensino Fundamental Currículo e planejamento na Educação Infantil Avaliação educacional I Avaliação…

Pedagogia do Centro Universitário Izabela Hendrix, como requisito parcial da disciplina TCC: Projeto de Pesquisa. Orientador: Denilson Dinis BELO HORIZONTE - MG Novembro – 2010 1. Tema A inserção da ludicidade na educação infantil em idade de quatro aos cinco anos 2. Introdução O presente projeto vem apresentar os benefícios que o lúdico traz para a educação infantil, ou seja, proporcionar o papel importante que os jogos, as brincadeiras e os brinquedos exercem no desenvolvimento da…

ao seu ano/série. A disciplina Resolução de Problemas Matemáticos será oferecida aos estudantes do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental e aos estudantes da 2a série do Ensino Médio. Por fim, esperamos que esta disciplina possa desenvolver em nossos alunos habilidades e competências que reflitam em todas as disciplinas, de modo a torná-los cidadãos preparados para encarar as diversas situações do cotidiano nos quais o raciocínio matemático seja fundamental. Ao mesmo tempo, nos…