Tcc De Docencia Do Ensino Superior

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL MARIA VANEUSA FERREIRA DOS SANTOS¹ RESUMO A alfabetização de uma maneira geral tem sido um tema bastante discutido, principalmente pelos profissionais de educação, por se observar ainda uma ampla dificuldade na aprendizagem da leitura e da escrita da criança. Atualmente esta questão vem recebendo cuidado especial, principalmente se se considerar a alfabetização não apenas como o aprendizado

ação investigativa, trazer considerações inerentes à organização e funcionamento do Curso de Ensino Médio oferecido em uma escola da rede pública. Pretendendo, através desta pesquisa apresentar os principais desafios que a equipe escolar encontra na organização deste ensino bem como a compreensão dos professores e alunos com relação a este curso, e ainda o que está presente na proposta curricular do Ensino Médio da instituição pesquisada. Esta pesquisa pode trazer muitos…

Noturno CARGA HORARIA: 3.220 horas DURACAO: Mínima – 4 anos Máxima – 7 anos VAGAS: 30 (15 vespertinas e 15 noturnas) PERFIL: Profissional apto para atuar no magistério da Educação Básica, seja na docência da sua área de competência ou na gestão do trabalho educativo. CAMPO DE ATUACAO: Ensino de Inglês como língua estrangeira e suas literaturas no nível básico e Estudos de PósGraduação. 3 SUMARIO A REALIDADE EDUCACIONAL BRASILEIRA…

.................................................................................. 15 7. ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS ......................................................................... 17 8. DESEMPENHO ACAD. E ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO DE ENSINO .. 20 9. ORGANIZAÇÃO E ESTRUTURA CURRICULAR ............................................. 21 10. CARACTERIZAÇÃO DO CURSO ....................................................................... 28 11. INTEGRALIZAÇÃO CURRICULAR ...........

apresentado à banca examinadora da Unidade Educação a Distância do Senac/PR como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Docência para a Educação Profissional. Orientadora: Wanderlane Gurgel Curitiba 2013 RESUMO Durante todo período do curso, bem como a aplicação dos laboratórios e até mesmo a elaboração do TCC, a importância do planejamento e utilização dos Sete Passos Metodológicos ficou muito clara. Para planejar a ação…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO........................................................................................06 1 A INSTITUIÇÃO DE ENSINO: primeiras aproximações ...................08 1.1 A escola e suas múltiplas dimensões...........................................10 1.2 Caracterização da escola campo de estágio.................................10 1.3.1 Aspectos

VISÃO PROFICIENTE EDUCAÇÃO E PESQUISA PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR DÉBORA HELENA DA SILVA JENICE DE JESUS ORMUNDO VANESSA CRISTINA DA SILVA RIBEIRO A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO DO EDUCADOR SOCIAL EM ONGS : Formação Social, Empoderamento e Protagonismo juvenil. Tucumã-PA, 2013 DÉBORA HELENA DA SILVA JENICE DE JESUS ORMUNDO VANESSA CRISTINA DA SILVA RIBEIRO

Gerais, o processo de ensino e aprendizagem toma exatamente nossa missão precípua como parâmetro e sentido primeiro de nossa existência. A construção do conhecimento se define como uma dimensão de natureza formadora e transformadora. Ao adotar em nossa apresentação o mote “Mais que uma universidade” queremos expressar que na essência de nosso trabalho está o compromisso com a transformação social e efetiva inserção na sociedade por meio de nossos projetos, programas de pesquisa, ensino e…

novos problemas, novas intuições, ou visões surpreendentes de velhos temas que os pesquisadores atuais consideram por perdidos ou por esgotados. HISTÓRICO DAS TIC NA LICENCIATURA MATEMÁTICA A tendência de utilização de tecnologias informáticas na docência matemática já não é algo completamente novo, sendo que em meados da década de 1970, apesar das escolas de primeiro e segundo graus norte-americanas ainda se basearem no quadro negro como ferramenta didática, as universidades já…

FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE PENÁPOLIS Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Curso de Ciências Contábeis Cleoci Pontes dos Santos Márcia Viviane Pavan Patrícia Nogueira Alves Suzel Fernandes A PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DO TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO DAS ESCOLAS PÚBLICAS DA CIDADE DE PENÁPOLIS/SP SOBRE O CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Penápolis, como parte dos requisitos para…