Tcc Atividades Lúdicas Na Aprendizagem De Matemática

Lógicos Concretos na Disciplina da Matemática (Blocos lógicos), para os Primeiros Ciclos do Ensino Fundamental. “Jogos ou brinquedos Pedagógicos são desenvolvidos com a intenção explicita de provocar uma aprendizagem significativa, estimular a construção de um novo conhecimento e principalmente, despertar o desenvolvimento de uma habilidade operatória”. Celso Antunes. RESUMO Os Blocos Lógicos são materiais lógicos concretos que norteiam o ensino-aprendizagem de uma forma prazerosa e…

convívio de amigos e familiares afeta a auto-estima e reduz os resultados na melhora de saúde. Diversos estudos demonstram que quando o ambiente hospitalar se torna aconchegante e alegre, proporcionando oportunidades para que as crianças sigam suas atividades costumeiras, como, estudar, jogar, falar, sorrir, conviver com outras crianças etc., o tratamento de saúde se torna bem mais eficaz. A Pedagogia Hospitalar surgiu dentro desse contexto, oferecendo uma assessoria diferenciada…

deste trabalho é discorrer sobre a implantação do xadrez via polícia comunitária, com o intuito de fortalecer o binômio polícia-população. 2. JUSTIFICATIVA Por causa de sua natureza lúdica o homem criou e desenvolveu inúmeros jogos e desportos que o acompanha seu desenvolvimento na sociedade. Dentre todos os jogos, o xadrez tem certo prestígio no mundo por ser um esporte voltado para o desenvolvimento de algumas funções…

pesquisa de campo onde observaremos os fatos e fenômenos reais, referentes à coleta de dados través de questionário, e finalmente um análise interpretando os dados pesquisados, compreender e explicar os problemas coletados através do questionário. As atividades teatrais podem contribuir com a formação das crianças, pois o teatro favorece o desenvolvimento integral, proporcionando condições para aprender a viver. O teatro oferece oportunidade para a que elas possam conhecer a si próprias…

possibilitar a conquista desta vitória. Agradeço a minha família e em especial a minha mãe Maria Ferreira dos Anjos. “O processo ensino-aprendizagem, no entanto, não se encerra na relação professor x aluno, analisando a apropriação da escrita em classes de alfabetização nos assinala que o processo conceitual se dá, principalmente, nas relações extra sala de aula, nas…

Superior de Arcoverde (CESA) Curso de Licenciatura em Matemática Everton Araújo e Silva RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS NO PROCESSO EDUCATIVO DA MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE CRITICA REFLEXIVA SOBRE SUA UTILIZAÇÃO Arcoverde 2012 Everton Araújo e Silva RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS NO PROCESSO EDUCATIVO DA MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE CRITICA REFLEXIVA SOBRE SUA UTILIZAÇÃO Monografia apresentada no curso de Licenciatura Plena em Matemática do Centro de Ensino Superior de Arcoverde –…

________________________________ 1-Licenciado Pleno em Educação Física; Bacharel e Mestre em Administração; Professor e Membro do Núcleo Estruturante do Curso de Educação Física do Centro de Ensino Superior do Amapá-CEAP, Email: alexandregalindo@bol.com.br. 2-Licenciado em Matemática e em Ciências Agrárias; Doutorando em Ciências da Educação e Membro do Núcleo Estruturante do Curso de Educação Física do Centro de Ensino Superior do Amapá-CEAP, Email: ecofernando@uol.com.br…

APRENDIZAGEM, COMPORTAMENTO E EMOÇÕES NA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA: UMA VISÃO TRANSDISCIPLINAR Elisabete Castelon Konkiewitz Organizadora 2013 Universidade Federal da Grande Dourados Editora UFGD Coordenador editorial : Edvaldo Cesar Moretti Técnico de apoio: Givaldo Ramos da Silva Filho Redatora: Raquel Correia de Oliveira Programadora visual: Marise Massen Frainer e-mail: editora@ufgd.edu.br Conselho Editorial Edvaldo Cesar Moretti | Presidente Wedson Desidério Fernandes |

criatividade e experiência. As professoras entrevistadas mostraram ser conscientes da necessidade de alfabetizar partindo do conhecimento que o aluno traz consigo e de variedades textuais para visualização, para depois transformar esse conhecimento em aprendizagem sistemática. Sabe-se que o segredo da alfabetização é a leitura, e escrever é decorrência desse conhecimento. Não se pode escrever para depois ler; é o inverso, primeiro o aluno se familiariza com os vários tipos de texto, lê,…

CONSTRUÇÃO DO JOGO QUEBRA-CABEÇA COMO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM DA LEITURA/ESCRITA – UM ESTUDO DE CASO CLÍNICO UBERLÂNDIA 2007 SUMÁRIO Resumo 08 Abstract 09 Introdução 10 Capítulo 1 – A importância do jogo na apropriação da leitura e escrita 16 1.1 Contextualizando a psicopedagogia 16 1.2 Conceituando aprendizagem 19 1.3 O jogo na aprendizagem 24 1.4 Aprendizagem significativa 29 Capítulo…