Hiperatividade

....................................................................................... 14 4.1.1. Efeitos clínicos dos psicoestimulantes ................................................................ 16 4.2. Intervenção Cognitivo – Comportamental ................................................................... 17 4.2.1. Técnicas operativas ................................................................................................ 17 4.2.2. Técnicas cognitivas .................................................................................................... 18 Treino em auto-instruções ....................................................................................................... 18 4.3. Intervenção em contexto escolar ................................................................................. 19 4.3.1.Dificuldades que uma criança com PHDA apresenta na sala de aula ................ 19 4.3.2. Organização da sala de aula .................................................................................. 20 4.3.3. Rotinas ..................................................................................................................... 20 4.3.4. Estruturação das tarefas de aprendizagem .......................................................... 21 4.3.5. Estratégias para gerir o comportamento. ............................................................. 21 4.3.6. Implementação de um programa de modificação comportamental específico: .......

que as levam à exposição de tais agravos resultando em acidentes, uma vez que tais eventos podem também levar à morte acidental dessas crianças. De acordo com os artigos lidos, esses acidentes, apesar de não serem intencionais, são em sua maioria evitáveis, ou seja, passíveis de prevenção. Então, espera-se que com esta intervenção demonstrativa, possamos contribuir para o desenvolvimento de estratégias de controle desses eventos, por meio de medidas preventivas junto a familiares e/ou…

[pic] UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO – UFMT INSTITUTO DE EDUCAÇÃO – IE CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA ANDERSON LUIS DE MIRANDA CELESTINO A CRIANÇA COM TDAH E A ESCOLA Cuiabà 2010 ANDERSON LUIS DE MIRANDA CELESTINO A CRIANÇA COM TDAH E A ESCOLA…

INTRODUÇÃO No cotidiano escolar o professor depara-se com uma série de dificuldades. Podemos mencionar questões financeiras, problemas no preparo profissional, falta de reconhecimento da profissão por parte de governantes e mesmo da clientela, dificuldade de aprendizagem dos alunos, questões comportamentais, entre outras. Entendendo que o professor está inserido neste contexto, que tem como princípio fundamental trabalhar o movimento respeitando as individualidades e limitações…

children and adolescents with sickle cell anemia Felipe José Nascimento Barreto1, Rosana Cipolotti2 RESUMO Palavras-chave Anemia falciforme, sintomas depressivos, crianças, adolescentes. Objetivo: Determinar a frequência de sintomas depressivos em crianças e adolescentes com anemia falciforme, bem como caracterizar e associar tal sintomatologia aos dados individuais. Métodos: Realizou-se um estudo transversal com portadores de anemia falciforme dos 7 aos 17 anos, atendidos…

IDH entre os mais altos do Estado de São Paulo e do Brasil, variando entre 0,857 (Vinhedo) e 0,783 (Monte Mor). A cidade de Jaguariúna está inserida na Região Metropolitana de Campinas – RMC, que possui elevado nível de desenvolvimento econômico, sendo um dos pólos de maior desenvolvimento do país. Os setores de serviço, industrial e o comércio impulsionam a sua economia, que, se comparada ás regiões metropolitanas do país, posiciona a RMC como a sexta força econômica do país, em…

INTRODUÇÃO Este trabalho surge no âmbito da unidade curricular de Enfermagem de Saúde Infantil, Juvenil e Pediatria, do primeiro semestre, do terceiro ano do 4º Curso de Licenciatura em Enfermagem, da Escola Superior de Enfermagem de Leiria. O seguinte trabalho tem como objectivo geral aprofundar e adquirir conhecimentos teóricos sobre a situação actual de insucesso escolar, trabalho infantil, abandono e maus tratos. Os objectivos específicos que pretendemos atingir são os…

(TDAH) entre 3% e 6%, sendo realizados com crianças em idade escolar na sua maioria.4 O impacto desse transtorno na sociedade é enorme, considerando-se seu alto custo financeiro, o estresse nas famílias, o prejuízo nas atividades acadêmicas e vocacionais, bem como efeitos negativos na auto-estima das crianças e adolescentes. Estudos têm demonstrado que crianças com essa síndrome apresentam um risco aumentado de desenvolverem outras doenças psiquiátricas na infância, adolescência e idade…

RESUMO Este trabalho visa identificar os comportamentos indicativos da hiperatividade de forma a alertar pais e professores sobre a necessidade de identificá-los e encaminhá-los para tratamento especializado. O trabalho consta de uma revisão da literatura sobre os possíveis indicadores do distúrbio da hiperatividade que possam ser detectados no comportamento dos alunos, dando condições ao professor para encaminhá-los a uma orientação especializada. Foram utilizados, como fonte…

O transtorno é um dos principais motivos hoje de se encontrar uma demanda tão grande de crianças em consultórios psiquiátricos e psicológicos, os principais sintomas ou causas comportamentais que levam as crianças às terapias ou ao uso abusivo de remédios é a dificuldade na atenção devido à forma exagerada de agitação e impulsividade, que acaba afetando a conduta emocional, adaptativa e social, dificultando o convívio familiar e escolar. Sabe-se que estudos envolvendo o tema surgiram há…