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por Celi Taffarel e Micheli Escobar, autoras do segundo texto da coletânea, que se contrapõem à visão de três dimensões relacionadas à Educação Física definidas por Gaya: epistemologia, axiologia e pedagogia. ............................ Movimento - Ano III - N. 4 - 1996/1 D e m o d o contundente, as duas professoras citadas, pertencentes aos quadros da UFPE, criticam inicialmente Gaya por suas "concepções idealistas" e seu "simplismo intelectual", uma vez que ele "demonstra desconhecer, ou relega por escolha pessoal, a teoria dialética materialista histórica da produção e apropriação social do conhecimento". Nesse viés de reabilitação marxista, o fio condutor da análise do texto original é naturalmente o das relações de produção, como indicam textualmente as autoras: I Movimento - Ano III - N. 4 - 1996/1 "... argumentações como as de Gaya e dos autores que ele analisa de forma simplista explicam-se pela não consideração da Educação Física como produção não material que, em determinados estágios e pela influência de certos fatores próprios do sistema capitalista, sofre o mesmo processo de privação das qualidades sofrido pela s e n s ív e i s produção material". Negada a tese da produção de relações de ensino-aprendizagem, encontrada no texto originário da controvérsia, ao se lhe antepor o princípio historicista das relações de produção do sistema capitalista, Taffarel e…

Carmen Lúcia Soares, Celi Taffarel, Elizabeth Varjal, Lino Castellani Filho, Micheli Ortega Escobar e Valter Bracht. 3. Em 2011, 40.891 professores das séries finais do ensino fundamental de escolas públicas do Brasil receberão a segunda edição do Coletivo de Autores (CASTELLANI FILHO et al, 2009). O livro foi selecionado entre os concorrentes do edital para o Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE). O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) vai distribuir a obra por…

EDUCAÇÃO FÍSICA/ LICENCIATURA III SEMINÁRIO INTERATIVO DE CULTURA CORPORAL E FESTIVAL MICHELI ORTEGA ESCOBAR: GINÁSTICA ALEGRIA NA ESCOLA 2013 Salvador 2013 RELATÓRIO III SEMINÁRIO INTERATIVO DE CULTURA CORPORAL E FESTIVAL MICHELI ORTEGA ESCOBAR: GINÁSTICA ALEGRIA NA ESCOLA 2013 Táina Raiara de Andrade Almeida Salvador 2013 O relatório apresenta um conjunto de atividades…

de acordo com Bracht et al (1992), usadas como formas de controle social, pois adaptava os praticantes aos valores e normas dominantes defendidas para a “funcionalidade” e desenvolvimento da sociedade. Assim assumia a função, segundo Voser, Giusti (2002), de conservar e reforçar as diferenças entre as classes sociais, disseminando o preconceito e a dominação de classe sobre a outra. Porém atualmente buscam-se novos objetivos para sua prática na escola, Cardoso (1991), Bracht et al…

Outubro de 2013 Referências Bibliográficas CASTELLANI FILHO, Lino. SOARES, Carmen Lúcia. TAFFAREL, Celi Nelza Zülke. VARJAL, Elizabeth. ESCOBAR, Micheli Ortega. BRACHT, Valter. Metodologia do Ensino de Educação Física, 2ª edi. Revista, São Paulo-SP, Cortez, 2009. Credenciais dos Autores Lino Castellani Filho: É licenciado em Educação Física pela USP, Mestre em Educação pela PUC/SP e Doutor em Educação pela Unicamp, onde é professor Livre-Docente vinculado à sua Faculdade de Educação…

UFES UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSOR NAZARENO "MAS, AFINAL, O QUE É EDUCAÇÃO FÍSICA? : UM EXEMPLO DO SIMPLISMO INTELECTUAL" Celi Nelza Zulke Taffarel e Micheli Ortega Escobar 2013/2 ALUNOS: DALYLLA LEONARDO PEROVANO CAMARGO VALESSA. "MAS, AFINAL, O QUE É EDUCAÇÃO FÍSICA?: UM EXEMPLO DO SIMPLISMO INTELECTUAL" Celi Nelza Zulke Taffarel Micheli Ortega Escobar Resumo: Elas fazem críticas às concepções…

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO Educação Física FUNDAMENTOS ESPISTEMOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA Guilherme Mascimiano da Silva 201314524-1 Mas, afinal, o que estamos perguntando com a pergunta "o que é Educação Física" Seropédica Junho, 2014 A maior discussão levantada pelo autor do artigo é a interpretação de A. Gaya e C Taffarel em relação a pergunta “ o que é EF?”. Essa pergunta, que para ele é o que a EF está sendo…

academia. Para Soares, Taffarel, Varjal, Castellani Filho, Escobar e Bracht (1992): (...) a perspectiva sobre a cultura corporal (...) busca desenvolver uma reflexão pedagógica sobre o acervo de formas de representação do mundo que o homem tem produzido no decorrer da história, exteriorizadas pela expressão corporal: jogos, danças, lutas, (...), podem ser identificados como formas de representação simbólica de realidades vividas pelo homem, historicamente criadas e culturalmente…

vitorias as seleções fizeram um torneio inesquecível e também marcaram época com alguns fatos curiosos. Na copa de 1994 a grande campeã foi a seleção brasileira. O time formado por Taffarel, Jorginho (substituído por Cafu), Aldair, Márcio Santos, Branco, Mauro Silva, Dunga, Zinho (substituído por Viola), Mazinho, Bebeto e Romário levou a taça nos pênaltis no qual ficou 3 a 2 para o Brasil com gols de Romário Branco e Dunga. A segunda colocada…

perguntando com a pergunta "o que é Educação Física" Ha!ter Bracht* "Jedes Fragen ist ein Suchen "'' (M. Heidegger) Um sentimento ambíguo me assaltou no momento em que colocou-se a possibilidade de participar do debate iniciado pelos ensaios de A. Gaya e M. Escobar/C. Taffareli, publicados na revista Movimento (vol.l (l):set94). Por um lado, o sentimento, aguçado por exercício de autocrítica, de falta de competência acadêmica para tratar o tema com a propriedade necessária e…