Tabela Aspecto Pedagogico 7º Semestre

PROJETO PEDAGÓGICO DA MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS – UNEAL NOVEMBRO / 2007 (Revisado em julho de 2009) APRESENTAÇÃO Com o intuito de atender a crescente demanda da comunidade na qual se encontra inserida, bem como oferecer formação e qualificação voltadas para o desenvolvimento da região, seja no ensino, na pesquisa ou na extensão, a Universidade Estadual de Alagoas – UNEAL tem se preocupado em enfrentar

apresentada à Comissão Examinadora do Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília, como requisito obrigatório para obtenção do Título de Mestre em Educação. Área de concentração: Escola, Aprendizagem e Trabalho Pedagógico. Orientador: Prof. Dr. Antônio Villar Marques de Sá. Brasília 2011 AUTORIZO A REPRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTE TRABALHO, POR QUALQUER MEIO CONVENCIONAL OU ELETRÔNICO, PARA FINS DE ESTUDO E PESQUISA,…

planos de aula, representariam as percepções dos professores sobre as estratégias pedagógicas da escola inclusiva? Buscando estas respostas, desenvolvemos uma parceria com a Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro, com os Núcleos de Apoio Pedagógico Especializado – NAPES e com uma Escola Estadual de ensino regular fundamental. Deste modo, durante o ano letivo de 2008: 1) Observamos, com freqüência semanal, uma sala de aula composta de 25 alunos com e sem necessidades…

ciclo recebem, exclusivamente, estudantes já graduados em cursos de primeiro ciclo. Art. 4º A criação dos cursos de graduação deve ocorrer segundo o Estatuto e o Regimento Geral da UFMA, implicando a elaboração de um projeto pedagógico. Parágrafo Único. No projeto pedagógico do curso de graduação deverá constar, obrigatoriamente: I. Identificação do curso, contendo: denominação, modalidade (bacharelado ou licenciatura presencial), objetivo, código E-MEC, vagas anuais, turno de…

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS – UFSCAR CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS – CECH COORDENAÇÃO DO CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS SÃO CARLOS AGOSTO DE 2004 2 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS Reitor Prof. Dr. Oswaldo Baptista Duarte Filho Vice-Reitor Prof. Dr. Romeu Cardozo Rocha Filho Pró Reitoria de Graduação Profª Drª Alice Helena Campos Pierson Diretor do Centro de Educação e Ciências Humanas Prof. Dr.…

diversos de obras técnicas básicas e de obras literárias bem como livros de formação geral. Funcionará sob os cuidados de funcionário vinculado à secretaria escolar. CAPÍTULO IV DA SALA MULTIMÍDIA Art.7º - a sala multimídia disponibilizará aos alunos e docentes, para fins exclusivamente pedagógicos: carteiras, projetor multimídia, telão, equipamento de som e computador com leitor de DVD e acesso à internet será utilizada sob a responsabilidade de um docente, conforme agenda…

CURSO E PLANO DE ESTUDOS 9 7.1. Conteúdo do curso 9 7.2. Plano de estudos 10 7.2.1. Tabela de Plano de estudos 10 7.2.2. Tabela de créditos 12 7.2.3. Tabela de pesos 14 7.2.4. Carga horária semestral 16 7.2.5. Codificacao das disciplinas 20 8. FORMAS DE CULMINAÇÃO DOS ESTUDOS 21 9. CLASSIFICACAO FINAL DO CURSO 21 10. PRECEDENCIAS 22 10.1. TABELA DE PRECEDENCIAS 22 11. PLANO DE TRANSICAO 24 11.1. TABELA DE EQUIVALÊNCIAS 24 12. PROGRAMAS TEMÁTICOS 25 1. INTRODUÇÃO O…

Técnicos a oportunidade de demonstrar o grau de habilitação adquirido, o aprofundamento temático, o estímulo à produção científica e à consulta de bibliografia especializada, além do aprimoramento da capacidade de interpretação e crítica. Sob o aspecto da Responsabilidade Social, o Trabalho de Conclusão de Curso objetiva fomentar a reflexão, estimular o juízo crítico e analítico do universo acadêmico e social, contribuindo para a construção de uma sociedade mais participativa,…

DIREITO APOSTILA DE METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO Prof. Ricardo Sanctis SOROCABA 2015 Caros Alunos, Estão reunidos nesta apostila todos os itens da ementa de METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO para o primeiro semestre do ano letivo de 2015. Todo nosso trabalho terá como ponto de partida os conceitos aqui elencados, o que não obstará a oportunidade de nossa reflexão e extrapolação, visto que a Educação é uma realidade dinâmica e muitas vezes…

aprimoramento significativo e contínuo da qualidade dos programas de educação profissional”, sugere a implantação de um sistema de avaliação institucional da educação profissional no estado de Mato Grosso do Sul, a difusão de concepções e modelos pedagógicos adequados aos perfis profissionais requeridos pelo mundo do trabalho moderno, a busca de opções para manter atualizados os recursos tecnológicos necessários à educação profissional, a elaboração e a implantação de programas de…