Síntese Dos Pcns

educação das crianças e jovens, organizar suas ações, visando a atingir os objetivos que se propõem. É o ordenador, o norteador da vida escolar. Detalha objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na escola, expressando a síntese das exigências sociais e legais do sistema de ensino e os propósitos e expectativas da comunidade escolar, É um instrumento teórico-metodológico para a intervenção e mudança da realidade. “É um elemento de organização e integração da…

VI- Metodologia VII- Conclusão VIII- Cronograma IX- Bibliografia I- INTRODUÇÃO O Projeto Político Pedagógico é um documento que detalha objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na escola, expressando a síntese das exigências sociais e legais do sistema de ensino e os propósitos e expectativas da comunidade escolar. Na verdade, o projeto político-pedagógico é a expressão da cultura da escola com sua criação e desenvolvimento, pois expressa a…

maçante e desmotivadora, os autores abordados são utilizados para informar suas opiniões quanto cada uma das Práticas pedagógicas abordadas. No segundo capítulo será abordado como utilizar os Parâmetros Curriculares Nacionais, também chamados de PCNs, e conciliá-los com uma Prática Curricular Participante. E para finalizar com conteúdos pesquisados, teremos a importância da Mediação no a Construção de Alunos Críticos e Pensantes no Processo da Construção do Aprendizado…

apesar dessa espécie de anacronismo e auto-isenção, alguns esforços concretos vêm sendo formalizados com o intuito de inaugurar um corpo de discussão sobre a questão ética na educação escolar. Estamos nos referindo aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs),3 e particularmente aos "temas transversais" neles inseridos, os quais se referem a um conjunto de temáticas sociais, presentes na vida cotidiana, que deverão ser tangenciadas pelas áreas curriculares específicas, impregnando…

de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e dos Programas Curriculares estduais e muncipais, Cavalcanti se propõe a fazer um balanço das “ideias motrizes” que lhe parecem estar despontando e ganhando força no âmbito do ensino de Geografia. A primeira dessas é “o construtivismo como atitude básica do trabalho com a geografia escolar”. Implica, em síntese, afirmar que o objetivo maior do ensino é a construção do conhecimento pelo…

descobrem que a Física está presente nas principais atividades do dia-a-dia. 5- Resultados e Análises Os questionários aplicados nas aulas de Física foram sob forma de análise dos conteúdos estudados, contendo perguntas referentes ao conteúdo e síntese de alguns exemplos experimentais. No decorrer de um bimestre os conteúdos selecionados foram aplicados nas turmas A e B do 3° Ano do Ensino Médio da EEEFM Sirena Rezende Fonseca. …

da capacidade de o aluno se sentir na condição de sujeito comum, parte integrante e agente da História, e restritivo ao discernimento da diferença entre o conhecimento histórico produzido por estudiosos e as ações dos homens realizadas no passado.” (PCNs / 2001). A utilização de metodologias diversificadas no ensino de História proporciona aos alunos múltiplas abordagens históricas possíveis, desenvolvendo domínios procedimentais de pesquisa histórica e atitudes intelectuais de…

na mídia o assunto da sexualidade torna-se assunto frequente, ou seja, todos os dias em jornais, revistas, televisão, a sexualidade adolescente adquiriu visibilidade e é apresentada nos dias atuais na dimensão de problema social. De acordo com os PCNs (1997) a inclusão dos temas transversais exige a tomada de posição diante de problemas fundamentais e urgentes da vida social. Seguindo este pensamento a tomada de posição deve compreender que atitudes, normas e valores comportam uma…

e a memorização dos elementos que compõem as paisagens como dimensão observável do território e do lugar. Os alunos eram orientados a descrever, relacionar os fatos naturais e sociais, fazer analogias entre eles e elaborar suas generalizações ou síntese (BRASIL; 1998). 2.2 A educação ambiental no mundo e suas repercussões no Brasil Em meados da década de 60, os problemas sócio-ambientais passaram a ecoar mundialmente, mobilizando diversos grupos sociais. No ano de 1962 o Livro…

Respostas: a. I e II; b. I e III; c. II e III; d. I, II e III. e. II Feedback da resposta: São objetivos presentes nos PCNs conhecer os eixos metodológicos do ensino de História, propor atividades significativas e dimensionar a realidade histórica. Pergunta 7 0,4 em 0,4 pontos Hernández e Ventura (1998) nos apresentam um quadro síntese, no qual eles comparam modalidades organizativas do tempo de aprender. Muitos educadores demonstram dificuldade para entender…