Sudoku C

well-defined computational procedure that takes some value, or set of values, as input and produces some value, or set of values, as output. An algorithm is thus a sequence of computational steps that transform the input onto the output. • Algorithms in C, Sedgewick, 1998, 3rd edition: – The term algorithm is used in computer science to describe a problemsolving method suitable for implementation as a computer program. UFMG/ICEx/DCC PAA · Analise de Complexidade ´ 7…

descobertas e realizações. 06 Frases 07 Passatempo Sudoku Regras: O Sudoku é um passatempo, pra ser jogado por apenas uma pessoa, que envolve raciocínio e lógica. A ideia do jogo é bem simples: completar todas as 81 células usando números de 1 a 9, sem repetir os números numa mesma linha,…

dos líderes no mercado brasileiro de livros de Desenvolvimento Pessoal e de literatura inspiracional e motivacional. A Thomas Nelson Brasil conta em seu catálogo com renomados autores nacionais e estrangeiros, como Augusto Cury, Gustavo Cerbasi, John C. Maxwell, Max Lucado e Stormie Omartian. Editora Agir: Adquirida pela Ediouro em 2002, a Agir sofreu grande reforma editorial e gráfica em 2004. Manteve seus principais títulos, como O pequeno príncipe e Auto da compadecida e incorporou…

_________________________________________________________________ c) 80 pontos: _________________________________________________________________ d) 100 pontos: ________________________________________________________________ 04) Faça um “X” no maior número em cada item: a) ( ) ( ) ( ) b) ( ) ( ) ( ) c) ( ) ( ) ( ) d) ( ) ( ) ( ) 05) Que relação você observou entre as frações do itens “a” e “c”? É a mesma relação…

cada um. Jogos utilizados: Trangram Xadrez Damas Dominó Sudoku Triângulos Mágicos Quadrados Mágicos Pirâmides Mágicas Jogo do 21. Avaliação: _ Analisar o desempenho de cada aluno, a partir do raciocínio com o qual desenvolve cada jogo que lhe é proposto pelas professoras. Referências Bibliográficas: FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo. Paz e Terra, 1996. GRANDO, R. C. O jogo e a matemática no contexto da sala de aula.…

Atividade B. Somente com as informações do quadro, não é possível dizer qual a quantidade total de médicos existente no Distrito Federal. O que falta para que possamos chegar a tal quantidade? Encontre uma forma de fazer isso e registre abaixo. Atividade C. Qual dos locais apresentados possui maior quantidade de médicos por habitantes? Atividade D. Qual dos locais apresentados possui menor quantidade de médicos por habitantes? Atividade 4 Módulo 1 • Unidade 1 Todo mundo sabe…

(se necessário um pequeno texto que contextualize a situação) e crie a partir da sua escolha 5 perguntas que poderiam ser feitas a alunos nos anos iniciais (4º ou 5º ano da escolaridade). Responda as questões propostas. (2,0) 2. Preencha o Sudoku (quebra-cabeça japonês baseado na colocação lógica de números). Para preenchê-lo você deverá usar os algarismos de 1 a 9 sem repeti-los nas linhas, colunas e quadrados 3 x 3. A sua resposta é a única possível? Justifique. (2,0)

a serem utilizados; • Estimular a participação do aluno em actividades conjuntas para desenvolver a capacidade de ouvir e respeitar a criatividade dos colegas, promovendo o intercâmbio de ideias como fonte de aprendizagem para um mesmo fim. Sudoku Este jogo já tem conquistado muitos adeptos e tem sofrido já muitas alterações no seu conteúdo mas mantido sempre o mesmo conceito. A maior parte dos seus jogadores, não vê a necessidade da Matemática para conseguir a resolução mas sim…

preencher. Ao eliminar os outros algarismos que aparecem na mesma coluna, na mesma linha ou na mesma subgrade, é possível que sobre uma única possibilidade, com a qual a casa deve ser preenchida. L = Linha C= Coluna S= Subgrade O primeiro valor entre chaves são os números já preenchidos pelo sudoku, o segundo são as possibilidades de números que podem ser introduzidos. L1={6,8} L1’={1,2,3,4,5,7,9} C1={2} C1’={1,3,4,5,6,7,8,9} S1={6,9} S1’={1,2,3,4,5,7,8} L2={9} L2’={1,2,3,4,5,6,7,8}…

complementares da disciplina poderá auxiliá-lo a dirimir dúvidas e ampliar seus conhecimentos. Antes de resolver qualquer questão aqui colocada estude. Leia os assuntos abordados nos livros constantes na bibliografia básica, quais sejam: (1) GUENIA, B; CAVAS, C S T, Sob Medida: Um guia sobre elaboração de medidas do comportamento e suas aplicações. São Paulo. Vetor Editora. 2002.; (2) PASQUALI, L., Psicometria – Teoria dos testes na psicologia e na educação. Petrópolis. Vozes. 2004.;…